在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？
這件事教育了我作文 1
裊裊晨霧里，我嗅到了清香。我踏著輕快的步伐來到公園里，找到一處隨地而坐，并從外套里拿出了一包餅干。我不慌不忙地拆開封條，不緊不慢地吃著餅干。公園里的人絡(luò)繹不絕，有的人在賞花，有的人在聊天，還有的人在和風(fēng)散步。而我則是邊看風(fēng)景邊吃東西的人。
很快，手里的餅干吃完了。我隨手將包裝袋扔在了地上。可就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看著我。這時(shí)，一個(gè)人走了過來，說：“小朋友，請(qǐng)你不要亂丟東西，如果亂扔?xùn)|西，公園的。美麗就不復(fù)存在，而像垃圾場(chǎng)一樣。如果你吃的是香蕉的話，香蕉皮亂扔，有人沒看見而踩到摔一跤怎么辦呢？你說是不是？”
是啊，這個(gè)人說得很對(duì)，如果我亂扔垃圾的話，人受傷了，公園也臟了，而且清潔工也會(huì)很累很麻煩。想了想之后，我誠(chéng)懇地對(duì)那個(gè)人回答道：“對(duì)不起，感謝你的提醒，我一定會(huì)注意的，不會(huì)再犯。”說完，我便彎腰撿起地上的包裝紙走向了垃圾桶，把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。
我深吸了一口氣，空氣中的清香更明顯了。
這件事教育了我作文 2
生活，像一個(gè)五味瓶，里面充滿了酸，甜，苦，辣，咸，而釀造這五味的，正是在生活著的我們。
記得10月份，有一次王老師布置讓我們做閱讀，并劃出有說明方法的句子。我晚上做作業(yè)時(shí)，看也沒看要求就開始做了，誰讓我們明天要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)哩！我快速地做完了閱讀，就去準(zhǔn)備明天的食物了。
第二天，臨近放學(xué)時(shí)，王老師忽然叫住了我，我自以為是王老師有什么事讓我去干，可是，王老師卻給我一本閱讀，讓我看看哪有問題。我翻了翻，沒有問題呀？?jī)善际侨珜?duì)，可是奇怪的是，本來打好的”優(yōu)*”卻劃掉了，我百思不得其解。這時(shí)，我瞟了一眼其他同學(xué)的的。閱讀，噢，原來我沒有劃句子。
我們被要求站在講臺(tái)上，思考哪里錯(cuò)了。我往四周看了看，是朱愷恒，胡其杰等同學(xué)。我顯得是好么顯眼，而且左手臂上還別著”三杠”。我心里像有千百只螞蟻在爬，爬得我渾身不自在，下面看書的同學(xué)還議論紛紛。我臉紅了，心想：哎呀，張?jiān)锋醚綇堅(jiān)锋茫闵頌榇箨?duì)委員，不帶個(gè)好頭，卻帶個(gè)壞頭，真不稱職。我的頭皮發(fā)麻了，眼前出現(xiàn)了一雙雙眼睛：有一雙是父母的，充滿了失落；有一雙是老師的，充滿了責(zé)備；有四十幾雙是同學(xué)的，充滿了各種表情。我快要崩潰了。
王老師讓我們?cè)陂喿x第一頁上面寫下自己的錯(cuò)誤和怎么改正。我用最明顯的筆寫下一行字：我不應(yīng)該做題目不讀要求，以后打算做每題讀清要求，不該錯(cuò)的不錯(cuò)。王老師后來在我本子上寫下：說到做到，考試也應(yīng)如此。我現(xiàn)在還未忘記。
我終生不會(huì)忘記，這件事給我一生受益的啟示—————仔細(xì)按要求完成任何題目或者事情。在我今后的生活與學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)以此要求來嚴(yán)格要求自己。
這件事教育了我作文 3
自從我降落于這個(gè)世界，就有許多感人的事情發(fā)生。這些事一直在我的腦海中纏繞。
去年的雪下得很大，我家門前的小池塘里結(jié)滿了一層冰。我第一次看到這么大的雪，覺得十分好奇，就下樓去玩。我一個(gè)人在池邊用小石頭砸冰摔冰，過了一會(huì)兒冰基本被我砸光，我小心翼翼地沿著河邊走。這時(shí)，我的好朋友龔何穎也來了。只見她膽大地走到河中心，慢慢地向四周挪動(dòng)。“啪嗒”，我回過頭來，但是龔何穎已經(jīng)掉了下去，被卡在了冰里。我心想，我不能袖手旁觀，見死不救吧！想到這里，我鼓足勇氣，一步一步地朝她走去，就在最關(guān)鍵的時(shí)刻，我也掉了下去，我們倆都在水里不能動(dòng)彈。小魚兒鉆到了我們腳邊，癢得我們不停地動(dòng)，小魚被我們嚇跑了。但是池水很涼，我們又陷入了恐慌之中。突然，我靈機(jī)一機(jī)，抬起腿奮力朝上一踢，一大聲冰塊被我踢爛了，龔何穎見狀，也用手砸冰塊，河面被我們?cè)议_了一條路。
這一幕恰好被社區(qū)管理員小高阿姨發(fā)現(xiàn)了，就趕忙把我倆拉上岸，還語重心長(zhǎng)地說：“下次可不能在河邊玩，那是很危險(xiǎn)的`，好了好了，快回家換衣服吧，別凍壞了身子，記住，下次不能在家長(zhǎng)不在的情況下玩耍，一安要有家長(zhǎng)看護(hù)啊！”她的這一席話，使我非常感動(dòng)，也深深地教育了我。
這件事教育了我作文 4
這件事教育了我，讓我的心猛然開朗。
昨天下午，當(dāng)我聞知90分的噩耗時(shí)，非常沮喪，心里有一種莫名的恐懼。害怕老師的批評(píng)，媽媽的斥責(zé)。然而媽媽很平靜，聽了我的分?jǐn)?shù)，只是長(zhǎng)吁了一口氣，說了一句：穿鞋到外面去！媽媽便把我?guī)У搅颂镩g。
站到田間，感覺一切都是美好的，心情也舒展開來。一望無際的田野像五線譜，那一行行整齊的禾苗兒就像一個(gè)個(gè)翠綠的`音符在跳動(dòng)。空氣中散發(fā)著一種大自然的味道。突然，有一個(gè)不協(xié)調(diào)的音符映入眼簾：一些面黃饑瘦的小不點(diǎn)，正隨風(fēng)搖來蕩去。
媽媽快步上前，把接近死亡的它從土壤里挖出來，又刨出一顆碧綠的禾苗種子，對(duì)我說：你看它們生活在同一塊土地，共享同一片藍(lán)天，吸收的是同一種養(yǎng)分，可是就是在這相等條件下，為什么一個(gè)弱不禁風(fēng)，一個(gè)健壯挺拔呢？這是由于它們的根，有的努力吸取養(yǎng)料，有的只吸收一點(diǎn)，就導(dǎo)致有的禾苗強(qiáng)壯，有的矮小啊！
此時(shí)已是日落西山，晚霞在天際飄蕩。媽媽的一席話，讓我豁然開朗。一個(gè)人只有不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才會(huì)有所作為。
這件事教育了我作文 5
矮矮的，胖胖的，小眼睛，塌鼻子……這就是我的特點(diǎn)。真是無巧不成書—我寫的字就和我的特點(diǎn)一樣。用兩個(gè)字概括，就是“難看”。
世界上恐怕很難找到一個(gè)生來字就寫得好的人。字寫得好是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個(gè)“練”字上練得不認(rèn)真。
就說上個(gè)星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準(zhǔn)備寫作業(yè)了。
可是，媽媽打開了電視。
電視播放的，是我久久盼望的電視連續(xù)劇《西游記》。我的心馬上被“一個(gè)跟頭十萬八千里”的孫悟空“抓”走了。
我決定一邊看電視，一邊寫作業(yè)。《西游記》播放完了，我的作業(yè)也寫完了。寫成個(gè)啥樣，可想而知。
第二天，作業(yè)交了上去。老師批改完了，公布了班中寫得馬虎、潦草，需要重做的'同學(xué)的名單。
名單上第一個(gè)就是我！
我的臉頰又一次感到很燙很燙，手心也出了汗。
我心里很難受，我真想把昨天晚上邊看電視邊做作業(yè)的事告訴老師，可是我到底沒拿出勇氣來。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”。這次教訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到干什么事都要集中精力，一心不可以二用。
這件事教育了我作文 6
在我年幼的時(shí)候我做過一件非常愚蠢的事情，然而也正是這件事教育了我。
那是晴朗的一天，媽媽帶著我去阿姨家玩，我來到阿姨家，在她家的客廳里玩。可是我一個(gè)不小心便把阿姨家的花瓶給打碎了，而在外面和媽媽說話的阿姨也沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我的心情非常復(fù)雜，心里有兩個(gè)聲音一直在爭(zhēng)吵。一個(gè)說：“反正她們有沒有發(fā)現(xiàn)，算了吧，就說不是你干的。”“不行，現(xiàn)在就去承認(rèn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，”另一個(gè)說。就這樣，兩種聲音一直在我的腦海里爭(zhēng)吵。不過，我做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，我選擇了將錯(cuò)就錯(cuò)。在接下來的時(shí)間里，我顯得十分不安。終于一天我受不了了，我把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了以后顯得非常生氣，氣氛的對(duì)我說：“你做了一個(gè)這樣的決定，我真的對(duì)你太失望了。”我聽了媽媽對(duì)我嚴(yán)厲的`批評(píng)，心里也知道自己錯(cuò)了便對(duì)媽媽說：“媽媽，我知道錯(cuò)了，我現(xiàn)在就去和阿姨坦白，道歉。”就這樣，我和媽媽來到了阿姨家，我把事情詳細(xì)的跟阿姨說了，并對(duì)阿姨說：“阿姨，對(duì)不起，我欺騙了你，我已經(jīng)知道錯(cuò)了。”阿姨聽到了我誠(chéng)懇的道歉也原諒了我。
這件事雖然有了圓滿的結(jié)局，但是對(duì)我來說也是教育了我。也讓我在以后的人生道路上有了一次教育，沒有再犯過同樣的錯(cuò)誤。
這件事教育了我作文 7
我家門口的草叢中，有一個(gè)奇臭無比的蜘蛛。每當(dāng)我從家里出去的時(shí)候，碰到的第一個(gè)生物就是那只蜘蛛。
這天，我像往常一樣，又碰到了蜘蛛和它的網(wǎng)。今天我的心情本就不可收拾，再加上天空的`烏云密布、電閃雷鳴，我便想將心里無數(shù)的怒火全都發(fā)泄給那只蜘蛛。我一邊想著，一邊將樹枝折下來。我臂膀伸了伸，隨即向那密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)扔了去。這一扔，網(wǎng)真的破了，我的火氣也漸漸消了許多。然而還在沉睡之中的蜘蛛也立即醒了過來，當(dāng)它看到自己辛苦織成的網(wǎng)被打破了之后，它沒有悲痛欲絕，而是在默默無聲地織網(wǎng)。這讓我的心情更加的憤怒！我又拿起了地上的一塊石頭，嘴里還念叨著：“好呀！既然你那么有耐心，那我們就比比誰更有耐心吧！”說完，就把石頭扔向那一個(gè)剛完成的蜘蛛網(wǎng)，但沒有扔到。
那個(gè)蜘蛛像是在嘲笑我似的，爬來爬去的。我的怒火又上升了，我立即拿起石頭，將它們?nèi)既酉蛄四莻€(gè)蜘蛛網(wǎng)。網(wǎng)破了。蜘蛛也掉了下來，但它毫不氣餒，繼續(xù)將那個(gè)壞網(wǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)地織完。
我剛想去拿石子。突然，我恍然大悟，這才明白：無論我破壞多少次，它都會(huì)補(bǔ)好。它這種永不言棄的精神真值得我學(xué)習(xí)！
這件事教育了我作文 8
生活中的小事數(shù)不勝數(shù)，度過十一個(gè)春夏秋冬，唯有那件事教育了我要珍惜時(shí)間。
那個(gè)暑假，六十多天本是漫長(zhǎng)的，可真正過起來卻十分短暫。暑假最后一天晚上，也許別人都在養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備迎接開學(xué)第一天。而我，玩了六十多天，作業(yè)一個(gè)字也沒動(dòng)，正在奮筆疾書趕作業(yè)。搖著蒲扇的媽媽就連路過我房間都不忘對(duì)我唾沫橫飛地施展一番“口水教育”：“暑假幾十天作業(yè)都不做，只剩一個(gè)晚上了，才知道做作業(yè)……”
床邊那個(gè)古香古色的老鐘擺“咚、咚、咚”地響了九下，我也不知在桌前孤軍奮戰(zhàn)了幾個(gè)小時(shí)，可作業(yè)卻沒什么進(jìn)展……面對(duì)著“浩浩蕩蕩”的作業(yè)大軍，我情不自禁的'懊惱起來，“早知如此，何必當(dāng)初？”“啊——”我仰天（天花板）一聲長(zhǎng)嘯，望了望桌上的一沓作業(yè)小山……唉，還有七篇日記，四頁假期作業(yè)，作文集也還沒有出完！
“刷刷刷”寫字聲徘徊在我耳邊，我也不知換了多少根筆芯。趁換筆芯時(shí)間之余，我瞄了一下時(shí)鐘，已經(jīng)快十一點(diǎn)了。
又“刷刷刷”了幾個(gè)小時(shí)，我這位孤身一將終于戰(zhàn)勝了作業(yè)大軍。我看了下時(shí)間，已近凌晨一時(shí)。我上下眼皮直打架，唉早知是此般下場(chǎng)，當(dāng)初就早一點(diǎn)把作業(yè)寫完也不會(huì)淪落至此。“呯”一聲巨響，我直接倒下睡了。
這件事教育了我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
這件事教育了我作文 9
在生活中，有很多事情教育了我。就猶如那夜空上的星星一樣閃閃發(fā)光。而那一顆最大最明亮的“星星”，使我終生難忘。
那是我剛上六年級(jí)的第三個(gè)星期。語文老師說要訂《教育周刊》，一共是三十二塊錢，有的同學(xué)說太貴了。見我們這樣，老師就為我們講了訂報(bào)紙的很多好處。最后老師還告訴我們可以去投稿，要是能夠發(fā)表的話會(huì)賺稿費(fèi)的`。我靈機(jī)一動(dòng)，心里想：要是我去作文網(wǎng)復(fù)制一篇去投稿不就好了嗎？說干就干，我立刻在網(wǎng)上復(fù)制了一篇《過中秋》的作文，然后打開QQ，用郵箱把復(fù)制的作文發(fā)給語文老師。我懷著期待的心情等待老師的表揚(yáng)。誰知道第二天，老師在班上表揚(yáng)積極寫課外作文的同學(xué)，卻沒有表揚(yáng)我，我說：“老師，昨天我發(fā)了一篇作文給你。”老師親切地問我：“那篇文章是你自己寫的嗎？”我無言以對(duì)。晚上，我打開QQ，發(fā)現(xiàn)老師在QQ上告訴我：“兆馳，作文要自己寫，不能到網(wǎng)上復(fù)制，那樣叫抄襲，知道嗎？”老師的話讓我既羞愧又內(nèi)疚，因?yàn)槲移垓_了老師。
這件事深刻地教育了我，作文要自己寫，不能到網(wǎng)上復(fù)制，我將永遠(yuǎn)記住老師的話。
這件事教育了我作文 10
人生旅途中，每天都不會(huì)平靜，記憶寶箱里，儲(chǔ)存著許多事，讓我汗顏，讓我后悔。
今天，我們語文期末練習(xí)，早讀課，我吧課本倒背如流。昨天。媽媽也給我默寫了詞語。我心想，我這次肯定能考一個(gè)好成績(jī)，讓爸爸媽媽包好表揚(yáng)一番。
老師發(fā)下試卷，我一看，都很簡(jiǎn)單。就拿起筆刷刷地飛速做題。第二題做完了，第三題是讓我們分段，我平時(shí)就沒有做過這種題型，該怎么辦呢？心里頓時(shí)冒出了一個(gè)問號(hào)，這題是五分，不做，回家會(huì)挨揍，做，也是亂做。亂做說不定還會(huì)對(duì)，但是如果全錯(cuò)，怎么辦？我突然想到了一個(gè)辦法——把直尺故意掉在了地上，然后看了一下同桌是怎么做的，但是事與愿違，被老師看見了。老師嚴(yán)厲地問：“你在干什么？”我回答道：“我，我尺掉了，去撿一下。”“胡說，你明明就是想看同桌的答案！”老師怒氣沖沖地說。聽了老師的話，我慚愧地低下了頭。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就要改正，不能抱有僥幸的心里。雖然這件事已經(jīng)過去一年了，可還銘刻在我的心里，老師的`話也回響在我的耳邊，時(shí)刻提醒我做一個(gè)正值的人。
這件事教育了我作文 11
我三年級(jí)下學(xué)期期末考試了，那次我非常的傷心。
“叮叮叮”期末考試了，我來到考場(chǎng)做好了考試的準(zhǔn)備。我旁邊坐了一位四年級(jí)的大姐姐。心想：如果我有不會(huì)的題，一定可以問一下大姐姐，這樣我就可以考高分了。
開始考試了，我拿起卷子一看，全是簡(jiǎn)單的題，一往后翻，完了，這些題好難呀。尤其是閱讀題開始答題了，我非常緊張，我非常害怕做錯(cuò)。前面三小頁我很快的就做完了，到了最難的。題，我把閱讀題讀了好多次都沒有讀懂。我想偷看一下前面同學(xué)的答案，可是我怎么瞄也瞄不到，心里好著急啊。我心想：后面不是有人嗎？我一看，結(jié)果他還沒有做到那里，我想問四年級(jí)的姐姐，又覺得很丟人，我心里一直告誡自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能抄別人的答案。
我不知應(yīng)不應(yīng)該抄呢？我猶豫不決，最后我還是選擇了自己做，我認(rèn)真思考，我連忙答案寫出來，“叮叮叮"交卷子。
幾天過去了，老師把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來了，我一看我得了90多分，我既開心又難過。
回到家，爸爸、媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我，晚上我睡在床上，在想這件事，而且怎么也睡不著。
這件事教育了我，我明白了做什么事情都要靠自己動(dòng)腦，不能指望別人。
