音樂學科教學工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的音樂學科教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂學科教學工作總結1我在本期的音樂教學工作中主要體現在以下幾個方面。
一、注重音樂審美體驗
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的.感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式,培養學生的創造能力
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。不把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。如：
根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習各種打擊樂器也可以讓學生進行創造性學習。如介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創造，讓全班同學都來進行創造性學習。
音樂學科教學工作總結21、舉辦音樂老師課堂教學技能培訓班。有方案地、扎實地培養中青年教學骨干，更新觀念，凝聚一批音樂特色老師、優秀老師、名老師。
A、3月份我區邀請了日本音樂博士生為音樂老師介紹國外的音樂教改情況。80多人參加。
B、3月還輸送了50名骨干參加市的音樂老師培訓班。學習新教材新標準。
C、5月份組織了課型形式的研討交流。
D、10月份由教研室教研員帶著6位骨干赴上海音樂學院，參加音樂高級研修班的學習，收獲浩大。
E、11月底組織了36位各教辦的骨干，參加北京教育根底司音教委李丹娜組織的關于奧爾夫音樂教學法的培訓學習，老師反映良好。
F、12月15我又組織了62名志愿參加學習的老師到市少年宮學習。內容：音樂、美術、戲劇、舞蹈統整教學講座。
G、其他的小型學習交流不斷，中小學中心組學習一月一次，觀念更新。
二、開展豐富多彩的教學、教研活動，推動我區藝術工作的開展。
1、不斷加強老師的業務程度和教研才能。
在去年進展的中小學音樂老師器樂培訓的根底上，大多數的學校都將器樂引入音樂課堂教學。此項活動目的是推動學生的動手理論才能及音樂的遷移再創造才能，抓好課堂器樂教學薄弱學校的扶持、指導工作。選送五個優秀器樂班際教學創新課參加市的"德靈杯班際器樂調演"。
2、現代教學技術和策略在課堂教學上的應用觀摩會。各中學、教辦音樂中心組須將近年來教學改革的成果吸收、集中起來，進展挑選、評審和推介，（包括學術論文、個案研究、錄像或軟件制作、典型問題和重點課題的總結等）為第二階段教學設計與施行活動的優秀成果結集出版做好準備。（6月——10月）
3、組織校本教研，蹲點的學校有吉山、五山、長板、先烈東、同仁小學、47中、113中、東圃中學、天秀中學、不少老師在校本教研中進步了教學教研才能。
三、開展豐富多彩、形式多樣的藝術活動，培養學生的創新精神和理論才能。
1、利用"五四"、"六一"節日、迎新送舊元旦節日開展學生喜聞樂見的'藝術節活動。老師在藝術節中能注意演出導向把關作用，培養學生有高尚的審美情操創新的才能。努力協辦市20xx年第三屆少兒藝術花會。（工程有：語言藝術、獨唱重唱、小組唱和民樂的獨奏、重奏、合奏和管弦樂獨奏、重奏、合奏工程）在11月的市藝術比賽中，也取的了不少成績。
2、舉辦區課堂器樂教學調演，從根底抓起。將簡易器樂引入課堂。本次器樂比賽我區各獲得市一等獎2名：恒福中學、華成小學；市二等獎1名先烈東小學。
3、協助市做好九運會的接待與演出工作
九運會以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進展開幕式的大型演出，有關的學校藝術科都能引起高度的重視，全力以赴妥善安排好學習與訓練的關系，高質量按時完成榮耀而艱巨的任務為區為市爭光。
四、根據市教研室11月下發的有關“開展廣州市百佳音樂老師評選活動”的文件要求，我們因地制宜，結合本區實情，準備開展以下的工作。詳細做法如下：
一）、評選組織人員
負責人：
1、認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文，并獲區級以上獎勵，或在區以上教育刊物發表，學術會議宣讀。
2、積極參加區教研活動，熱情承擔區以上教學實驗課、公開課，并獲得本次推薦特設的現場優秀課例獎。
3、熱心組織學生開展各項音樂、舞蹈、器樂入課堂活動，在區內有突出奉獻，成績顯著。
二）、評選方法
1、由各中學按片、各小學按教辦分別進展公開課的評選并推介一批學科帶頭人，教學教改骨干。12月12日前完成。
2、區組織有關人員對照條件進展初選。12月14日完成。 3、區組織有關的十佳音樂老師候選人抽簽、定課題17日完成。
4、區十佳音樂老師現場課例評選：中學26日下午（天河中學）。
5、評委請有關的專家、老師組成。
6、全面評審后，將《評選推薦表》及個人材料（如：論文、獲獎證書等）復印件報送市教委。 ……此處隱藏19430個字……夠的。為了更好地完成教學任務，實現教學目標，培養學生用表達來理解、歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象培養學生的美好情操，使學生在教學中健康發展。
一、基本情況分析。
五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長逐漸增加。要接觸的音樂曲目需要更加豐富。音樂流派、音樂表演形式、音樂知識也需要補充。在教學中，我嘗試采用新的教學方法，培養學生對音樂的興趣，從而引導學生創新思維的發展。音樂理論導論。在歌曲教學中，我們經常會遇到一些標記，如重復標記、升降標記、上下滑翔、休止、傾斜等。它們對小學生的作用是深刻的。我將符號的運用生動活潑、童真的語言表達出來，讓學生不會像吃雞肋一樣無趣。將其他學科的教學方法融入教學。在教學中，我首先讓學生從整體上感知音樂，并在聽后說出自己的感受。你最喜歡哪個短語？找到相同的短語。在此基礎上，有針對性地開展聽覺、視唱、哼歌、歌曲教學。學生的'學習難度降低了，效率提高了，興趣更強了。
二、主要成績。
為了避免音樂測試的刻板和呆板，讓學生更自然地表達自己對音樂的理解，也讓我對每個學生有一個基本的了解，我在這學期的音樂測試中采用了讓學生自由組成小組，任意選擇表演方式，唱歌、演奏、跳舞等。讓學生有更廣闊的自我表達和自我表達的空間。
第一學期快結束了。回顧第一學期的細節，我取得了許多成就。總的來說，五年級的音樂表現還是不錯的。大多數學生可以自由地唱歌，但仍有很多差距。我將在未來發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。
三、主要實踐。
（1）培養了學生參與音樂藝術活動的熱情。大多數學生可以用自己的聲
音或樂器模仿。
（2）學生對節奏有了初步的分辨能力，對不同旋律的高度、速度、力度
有了初步的傾聽能力，并能運用姿勢和線條進行回應。
（3）學生的歌唱能力得到了發展，能夠用自己的表情和動作演唱歌曲，
了解中國和世界其他國家的民族音樂風格。
（4）培養學生的創造能力，在活動中激發學生的想象力，培養學生的情愫和積極樂觀的生活態度。
（5）在音樂實踐中培養學生的合作能力。
（6）在教學中，在認真備課的基礎上，運用模范演唱法和音樂藝術形象，
感染和激發學生的藝術形象思維，使學生在藝術形象的感染下有情歌唱，成為思想教育教師。
（7）為了讓學生輕松愉快地學習音樂，鼓勵學生表現出良好的素質。用好的設計吸引學生的注意力。他還對破壞課堂秩序的行為進行了批評和糾正。
（8）為了避免音樂考試的刻板和呆板，讓學生更自然地表達自己對音樂
的理解，也讓我對每個學生有一個基本的了解，我在這學期的音樂考試中采取了如下的方法：讓學生選擇一種表演方式，即唱、彈、舞等。
（9）經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，讓學生聽、看、接觸更多的優秀作品，增加知識，獲得更美好的見解。如果條件允許，學生也應該適當地接觸電腦音樂。此外，我也注意自己的學習。例如，參加全市的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些關于音樂、教育和文化的報紙和雜志；互聯網上的教育工作站與各地中小學教師進行交流。
四、存在的問題和教訓。
大多數五年級學生都有一定的音樂基礎，這是一個感性認識向理性認識過渡的時期。學生注意力較長，多數學生表達欲望強烈，集體合作意識增強，體驗、感受、探索、創造能力增強。然而，部分學生仍然存在膽小、不敢出彩的現象，尤其是在變聲期，很多學生不敢唱歌。有些學生在時機的選擇上犯了錯誤，所以他們應該加強理解和鞏固。丟分最多的題，就是音符高八度的題。老師應該盡力使學生理解。
五、未來努力的方向。
在大多數學生掌握了扎實知識的基礎上，我們應注重培養學生的各種能力，以便他們在過渡時期為知識和心理做好準備。我們主要應該做到以下幾點：
（1）認真備課，做好備課和再備課工作，為學生好好上課做好充分準備。備課時，注意結合新課程標準和備課學生。
（2）因材施教，注重對不同的學生采用不同的教學方法，使學生得到充分發展。
（3）設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。
（4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰性。
（5）調動學生積極性。
（6）最大限度地學習知識，掌握技能。在課堂教學中注意采取一定的形式，培養學生的團結協作能力和創新能力。
（7）多看、多聽其他學校的課程，并在我校實施，拓寬學生的視野。老師總結了經驗。
（8）面向全體學生，關注后進生，讓他們積極參與音樂活動，體驗學習音樂的喜悅，享受成功的喜悅。
（9）音樂課擺脫了課本知識的束縛，與日常生活緊密相連，讓學生感覺到音樂就在我們身邊，音樂無處不在。
（10）加強音樂基礎知識的講解，讓學生在活躍課堂的基礎上積極建構音樂知識。
音樂學科教學工作總結15時間過得真快，轉眼又是期末了。本學期，我們音樂科組老師在區教研員和學校指導的帶著下，可以較好地完成崗位職責以及各項工作任務。現將這一學期我科的教學工作總結如下：
音樂科老師可以積極參加校內外各種教研活動，加強業務理論學習，深化領會課程的根本觀念。
1、校外，積極參加區的各種課例觀摩學習；通過這些觀摩、培訓，進步了本科組老師的專業知識，加強了專業技術程度。 2、校內，積極開展教研活動，比方“同行杯”教學活動，通過互相的聽課、評課、反思等，讓老師們知道自己的缺乏而汲取別人的優點。這樣，對進一步進步本科組老師的教學程度，以及對于新課標的理解和內涵有了進一步的`認識和理解。
3、本科組老師在教學活動中，力求通過研究，樹立新的教育觀念，從學生的實際出發，確立學生的理論主體地位，鼓勵學生求異、求新，不斷培養學生敢于創新的意識、勤于創新的思維和藹于創新的才能。在大家努力下，課題獲得了較大的收獲。
在課堂教學中，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。通過不斷理論與嘗試，在課堂教學方面，在形式上音樂課有了不斷的豐富。
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、安康文明的校園文化氣氛，展現我校學生的藝術風采和精神風貌，開掘學生潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創造精神，開展學生的藝術特長。
成績只代表過去，我們會再接再厲，在比賽上爭取更大的進步。同時，本組老師還應在教研方面繼續努力，還應認真學習《音樂課程標準》，努力進步自己的音樂教學理念，開展以培養學生的審美才能，創新精神和理論才能為重點的開展性教學評價，繼續進展課型和形式的研究，爭取更好的成績。
