在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？
學習的作文 1
“世界上沒有笨的人，僅有不勤奮的人”這句話是我們的語文董教師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。
每一天一大早，無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董教師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董教師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先作文網明白它的意思，然后寫在書上，這樣有助于更好的。學習，把不認識的字注上拼音。上課時，董教師會叫我們先復述課文，然后我們把課文讀一遍，僅之后董教師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董教師還會幫我們解決書本后的問題，有時候，董教師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課后，董教師幫忙那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
每當教師布置作業時，我們總會很快的做完，在課余和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自我想一想，要是自我實在想不出來的話，我們會問一問同學或教師，董教師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董教師能夠再教一遍，一向到弄懂為止，董教師才放心。
董老師以無盡的愛心和關懷賜予我們，促使我們更加努力學習。我們應當珍惜每一分每一秒的時間，樂于助人，成為對社會有益的人。讓我們不辜負教師和家長對我們的期望！
學習的作文600字 2
云，人們似乎一直都不待見。古代的王安石，以“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的詩句來抒發自己滿腔豪情壯志，云就有點奸邪之勢了；國外的高爾基，用《海燕》一文激發人民的斗志，推動革命的浪潮，而云，則化身了反動勢力，成為海燕抗擊的對象，在現代化的網絡詞語中，也有一條“神馬都是浮云”，云變得虛無而縹渺了。
其實，云是美麗的。
仰望藍天白云，那是一種享受，特別是躺在草地上，讓時間從身邊飛逝的時候。周遭清榮峻茂，淡淡的混著花味的泥土的芳香醞釀在空氣里。陽光流溢在整個空間，云朵的影子投映在大地之上。
你瞧那云彩，慢慢地挪移，微微泛著暈，有的像小綿羊，有的像大白狗，有的則奇形怪狀，一團一團湊在一起。多悠閑呀！
時間過得飛快，就連看云的時候也是那樣匆忙。是啊作文，在緊張而忙碌的學習之中，誰有那閑功夫看云呢？
恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中，飛過一座又一座繁忙的城市，俯看著大地萬物為生存而斗爭，為利益而失去一切，自己卻不緊不慢的'，有條不紊的，在風的帶動下，浮動著，在合適的時候下一場雨，然后將自己化為雨水，將一切奉獻給這世界。
云的悠閑與自在，那“看庭前花開花落”的閑情，并不是每個人都有的，而那奉獻的精神，卻是值得學習的。
那烘云托月，彩云追月的夜景，那藍天白云下馬兒跑的景色，如果少了云的襯托，怎么也得遜色三分。當年那至尊寶，駕的不也是七色彩云嗎？
再一次遠眺窗外那云朵，我看到的似乎不再是一團美麗的水汽，而是一個有血有肉的了――它微笑著，悠閑地奉獻。
為什么不能像云朵一樣，悠閑地不緊不慢地呢？
學習的作文 3
我在我們學校的普通班。作為高一新生，剛來的時候不習慣這種生活。開學前，我聽過很多關于這個學校的傳聞，有好有壞。經過這段生活，我也發現了很多問題，現在和過去我的心理比較。
這個學校的錄取分數線不高，我對這個學校的學生有了初步的`思考。首先，這段時間我班紀律特別差，比我初中差多了。班里的學習意識并不強，但他們似乎都很開心，即使他們瘋了。軍訓結束后，我開始正式學習。內心一直處于浮躁階段，無法做到內心平靜。可能是游戲性萌發了，和一群女生一起瘋了。以前，我絕對不會這么做。一天笑幾次就好了。那時候我會好好利用老師給我的權力，認真承擔責任，所以也得罪了很多人，但我并不在乎這些，因為那個教室里的同學都只是同學，我一直喜歡一個人生活。
不知道是身邊的事和人變了，還是自己的心變了。反正我對現在的狀態和生活都不滿意。現在的我，已經滿足不了可以輕易走出來對自己苛刻的要求了。現在，別人可以質疑我的答案，這在以前是很少發生的。現在，別人管我了，我成了人山人海中的普通人。我的成績已經開始隨大流了，現在別人可以鄙視我了。無論以上哪種情況讓我不滿意，我都想改變，但我不想，因為我貪戀現在的幸福，我可能已經跌入了這個深淵。沒有！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。
我不安于現狀，但也不想努力。幸運的是，我那份驕傲依然存在，我一定會改變現狀，為了讓它得到別人的尊重。也許這個過程緩慢而艱難，但我會學會堅持下去，一步步修正自己的心理，朝著正確的方向前進。但在這個過程中，我不會放棄我現在擁有的簡單的快樂，也不會放棄我墮落期間的網絡生活。
學習的作文 4
我是一五的同學王瑞涓，這次我又考了第一名，老師讓我講講學習訣竅，我感到很不好意思，因為天外有天，人外有人。有許多同學比我學得也很好，他們的學習經驗也很值得大家學習。既然站在這里我就把我的一些做法告訴大家，僅供參考。
第一、上課要認真聽講，精心捕捉老師的每一句話。課堂上老師講得每一句話都是有用意的，有的話是解釋說明，有的話是強調問題，有的`話是激發我們思考。我們一定要認真去傾聽，領會第一句話語的意思，同時還應隨著老師的思路積極地思考老師所提出的那些問題。
第二、遇到一時難以解答的問題，要積極動腦思考，確實不會再向人請教。與他人在一起討論交流是一種好方法。俗話說，三人行，必有吾師。我不會的他人可能會，聽聽他人的看法見解，可以啟發自己的思考。
第三、學習地理離不開看圖，地圖直觀形象，里面包含了許多地理信息。在看圖時，還要認真讀一讀旁邊的文字說明。要培養自己的看圖能力。
第四、 “記星不如爛筆頭”，還要做好課堂筆記，將老師所講的內容要點有條理地記錄下來，以便以后復習。
第五、 “溫故而知新”，要經常復習。可以利用筆記把老師講得內容像放電影一樣在頭腦中將知識回放回放。
第六、課前要進行預習，預習中遇到不會的地方可以記下來，聽老師怎么講。
第七、經常去思考一些問題，養成勤思多問的習慣。
我想只要按照上面幾點去做，就不愁成績不會提高。最后祝每個同學都能找到適合自己的學習方法，創新學習，提高學習成績。
學習作文 5
我是一個愛幻想的男孩，我的腦海在時刻不停的幻想著。
步入青春期的我，每天都在幻想著于那一個女孩子談戀愛，和她浪漫的生活著。
小學畢業了，暑假也過去了，我去我以后初中的學校報名時，我看到了一個也在報名的漂亮的女孩子，她戴著眼鏡，一頭黑發，我當時見了她第一眼就被迷住了，我當時想著我和她如果分在同一個班就好了。
老天爺好像在眷顧著我，我和她分到了同一個班。我就在那以后一直關注著她……
在一次月考后我發現她的成績很好，而我卻在班級里排在中游以下。我當時是第一次感覺到我是多么沒有用，居然沒有自己心愛的人厲害。
報成績的時候我恨不得找個洞轉鉆進?
從那時起我開始起早貪黑的學習……
很快半學期過去了，我的成績雖然有了提高，但是與你還有一定的距離。
新的一學期來了，我也準備在這一學期里好好的`加油，得到你的愛。
很快新學期的第一次月考來臨了，我也準備讓同學和你看到我的進步……
遺憾的是我這一次沒有，反而在班里退步了五名，這一次我受到了重重的打擊，我感到我是多么的沒有用，我問我自己：“你為什么這么沒有用，你為什么沒一次都考這么差，這是為什么。”
就在我傷心的時候你鼓勵了我，你說：“盧樹凱，你不要傷心了，誰不會有考差的時候呀，你現在不是傷心的時候，你現在要鼓起勇氣來，你要知恥而后勇。”你還說：“我相信你，這一次的考試失敗不會讓你喪失信心，只會讓你更加堅強起來，加油。”
我聽到你鼓勵的話后，我重整旗鼓，我決心更加努力。
現在我的成績開始慢慢的提升了，我一個一個的超越了別人。因為我沒一次失敗，我就用你的話來鼓勵我自己。
以為有你我才懂得了進步和超越。
感謝老天讓我見到了你……
學習的作文 6
從小到大都在學習上偷懶，因為從來沒有付出過努力，也就一直對自己的學習能力有一個錯誤的估計，總覺得自己是聰明的，起碼比很多人都聰明。
但當自己需要認真學習時才發現，這就和幻想自己是個外星人一樣的無稽，會需要面對現實，你就是一個普通人，你不比別人聰明到哪里去，你需要花大量的'時間和精力去背去理解，你會被無法理解的內容塞滿腦海弄得頭昏腦脹。
人不謙遜是因人不自知，人不自知是因為無知。
告訴自己，你不是天才，你甚至不是人才，你只是個普通的朽木，朽木想要變成棟梁，就必須要付出比好木頭更多的精力和時間。
學習優秀作文 7
仔細想想，這學期我都學了什么？
上課分心走神，下課不認真復習，回家應付作業，周末瘋玩電腦。沒有一點心思用在學習上，可以說這學期的生活就是行尸走肉。甚至有時候會以為是給爸媽學習的，考不好就有皮帶燉肉，考好了就有獎。老師有時候會抽出一節課來，即使不上課，也要讓我們明白我們是為什么而學習？但是我總是左耳進，右耳出。
通過星期五晚上我想了好多，把老師、爸媽的話又在腦子里翻出來看了一遍。就像韓麥爾先生說的一樣，“總要把學習拖到明天”。但是明天永遠沒有完。學 當看到別人站起來侃侃而談是，心里總是會羨慕死他們。其實他們能做到的，我也可以。總是聽到家長會后老師對媽媽說：“她不是笨，就是不用心學習，沒有把學習放在心上。”老師對我都沒有失去信心，自己放棄了又像什么話呢？
世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最奢望，最容易被人忽略又最令人后悔的`就是時間。擠出一點時間來學習！讓我之前的壞習慣隨著被剪掉的頭發一起消失。
學習要靠自己作文 8
今天上午，汪老師講評上周五的作業時，批評了好幾個同學。他們有的是沒有完成作業，有的是家長沒有在作業本上簽字，還有的是作業完成得不夠好。但最讓人不可思議的是，強午西同學的作業，居然是家長替他寫的。聽到這件事，我感到十分驚訝！這種不敢讓人相信的'事情，竟然發生在我們班同學的身上！
試問，家長替孩子寫作業，是幫助孩子嗎？不是，絕對不是。這樣做，不但不能提高孩子的學習水平，反而會害了孩子的。強午西同學在我們班本來學習就差，如果再讓家長替他做作業，那他的學習成績還會越來越差的。汪老師今天嚴肅地批評了強午西，并和他的家長取得了聯系。
今天這件事，不僅對強午西觸動很大，而且對我們全班的每個人，都是一個很大的震動。做作業是為了復習和鞏固知識的，并不是為了給老師完成任務的。家長替孩子做作業，只會害了孩子。因此，我決不讓家長替我做作業。因為我知道，學習是給自己學的！
學習作文 9
我們班上有一個同學叫謝雨彤，圓圓的臉蛋兒，小小的。眼睛。她呀很愛看書，無論是星期天或者是放學回家要看書，下課了也要看書。
有一次下課，我們爭先恐后地走出教室，在小操場上玩游戲，有的玩“小皮球”的游戲，有的玩三步貓，還有的玩機器人大擂臺，這時，我進來喝水，看見了雙手捧著書的謝雨彤，我就去叫她：“謝雨彤，我們一起出去玩把！”可是看書看入謎了的她不理我。這時我生氣了，大聲說：“我們一起出去玩吧！”可她還在看書，不回應。這時我火冒三丈，瞪大眼睛，手叉著腰，說：“我們一起出去玩吧！”這時謝雨彤才慢慢放下書，說：“有什么事嗎？”“我們一起出去玩吧！”我這才心平氣和地說。她聽了說：“不行，我要看書，這本書可好看了，再說，明天還要還給別人。”我聽了才離開教室。
我想：謝雨彤真是一個愛學習的好孩子。
學習作文 10
啊，時間過得真快啊！一轉眼從三年級到四年級，我非常開心，因為，我又長了一歲，我現在已經不用爸爸媽媽來幫我了。
我現在有一個計劃，第一上課不做小動做。第二我以后不馬虎了，因為三年級的時候，因為馬虎丟了好幾分。第三上課要認真聽講，要不老師講的什么不知道，成績會落下來的`。
有人會說我光說不做，老師、同學們我會的。有句諺語叫做，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
學習的作文 11
“沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線里的路，我不要祝福，’不理會孤獨。奔向最遠處……”哼著瞿穎的《加速度》，開始了我的九年級加速度的生活。
九年級的課程——加速度
“什么，音樂課、美術課，都不上了？體育課也僅僅只有一節？這也太夸張了吧！”我睜開本不大的眼睛望著課程表足足十分鐘。“為什么不上這些課？”我自言自語。“因為你是九年級學生了。”同桌為我回答。“噢，對！我已是畢業班的學生了。不過沒關系，還有一節體育課嘛。”再望望課程表，九年級的課程太擁擠了，快要爆炸了！
九年級的時間——加速度
“幾點了？”“都5點5分了，你還不起啊？”
“不是才5點多一點嗎，到5：30再起也不遲，以前我們5：40到班內還是第一批呢。”“咯咯……”一陣爆笑。
“你不怕老師來拖你，你就5：30起吧，別忘了，你已經是畢業班了。”自己如夢初醒。
比起七八年級，九年級的時間老人消瘦了許多許多，已經瘦嶙峋了！
九年級的作業——加速度
“共13張試卷，拿回家可不要少了啊！”同桌提醒我。“什么，13張，才放2天半的假，還有基礎訓練、作文在等著排隊，天哪！我們的自由哪去了？”“你再數一數，有沒有落下？”“我已經數了。邊了，真的`是13張！”
九年級的作業怎么這么多呢？剛剛擺脫三座大山的壓迫，又來了最繁重最無期的，還不得不
完成的作業大山！
進入畢業班，一切都變了，腦中開始混亂，每天被作業、時間整得不知東西南北了。
進入畢業班，一切是都加速度，腳步越來越快，時間越來越“瘦”，沉默越來越多，我們也變得越來越“傻”。
學習的`作文 12
我特別忙，我的忙主要體現在學習方面。
我學習特別多，一共有七門課外補實班：奧數、作文、英語、寫字……一大堆學習，星期一星期二星期三放學后都有課外補習班，真的讓我很頭疼啊！
我平時課外補習班上好才能吃晚飯，尤其是寫字課，要上到晚上八點半才能吃到晚飯，平時在寫字課的路上餓了，就買一個很小的面包坐在車上一口塞，這樣肚子才不會餓得咕咕叫了。
平時放學，都沒有時間把書包放到家里，馬上趕去上課外補習班，因為很快就要上課了，我必須馬上坐車去。上好課，吃好飯，要接近八點半了，我和媽媽坐車回家。回到家，我的'作業還沒有寫完，我剛要進房間寫作業的時候，媽媽突然叫住我說：“你過來，我給你出幾道題，測一下你剛學的，讓你加深印象！”我只好乖乖去寫題了。到了十點半，我還沒把作業寫完，我特別困，眼皮上好像有一層霧，看也看不清。媽媽說：“明天早上鈴一響，你馬上起床寫作業！現在先去睡覺吧！”
我的學習太多了，所以我很累很瘦，我要向媽媽提出意見：學習少一點，睡覺多一點！
啊呀！這么多的學習，小小的我，怎么受得了呢？
學習的作文 13
光陰似箭，歲月如梭。轉眼期中考試已經結束。這次考試我成為我們班級的狀元，但我們班級只是一個很小的集體，跟尖子班的成績比起來，我還有很大的差距。我要戒驕戒躁奮起直追敢上尖子班的同學，這是我下一個目標。下面我來介紹一下我的學習經驗：
在英語的學習上，我認為上課注意聽講是最重要的，老師講的每一句話都要記在心里，課后老師留的每一個作業都要認真完成。每天早上只要我一起床，我就打開錄音機放英語磁帶，跟磁帶一起朗讀15分鐘，然后吃早飯的時候邊吃邊聽。每天晚上復習當天的課文和聽寫單詞。然后堅持每星期做短文閱讀和兩套卷子。這樣你的英語成績就肯定錯不了。
在語文的學習上，我認為同樣上課注意聽講很重要，語文需要閱讀大量書籍，媽媽從不規定我必須看什么樣的書，這樣我有很自由的`空間，我最喜歡看意林少年版，這樣會提高我的寫作能力。其次多聽多讀多寫，提高自己的知識水平。
在數學的學習上，我是一個大馬虎，這讓老師和媽媽很頭疼，今后我一定改掉自己的壞毛病，戰勝自己，上課認真聽講，課后多做習題，遇到難題決不放過，不懂的向老師虛心請教。努力提高自己的數學成績。
在副科的學習上，上課不溜號把老師講的每一個知識點記住，課后只要稍微復習一下，就沒問題了。
以上是我的學習經驗，好成績不代表永遠，我要繼續努力，為中考而努力！
學習的作文 14
談論學習，只有在學習中的人才有這個資格。
但有些人配有這個資格么？學習是一種崇高的行為，因為學習能提高自己的素質，甚至求生能力。而學習必備的條件————一顆赤子之心。雖然任何人都可以去學習，但他們具備這個條件了么？身為學習之人，他們有做到真心求學，不懂就問么？有沒有真正學習到了，還要看是否努力了。我自問沒有做到，但我會努力。
現在部分的人自以為聰明可以不努力學習，只有蠢人才需要努力學習。其實并不是這樣的例如，當你是一個聰明人，考前只是看兩下書本，就把要點記住了，臨場再動腦發揮。當你是一個蠢人，考前一定要把所有概念背得滾瓜爛熟才能有聰明人以上做法所發揮的'水準。前者和后者所用去的精神與時間幾乎是等同的那么聰明人為什么不仿效蠢人？雖然用去的精神一樣，但很明顯效果比起蠢人好出幾倍。這是因為聰明人有一個優異的條件————比蠢人聰明。為什么不好好把握這個優異條件，好好學習，再好好走你的人生大道？我甚至質疑那些所謂的聰明人是否真的聰明？因為他們寧可犧牲自己的聰明也不去好好利用。而這一些表面上很蠢的人卻那么勤懇，是因為他們發現了自己比別人蠢才這樣刻苦。那么這些表面上蠢的人豈不是更聰明？有人說過："認識別人不難，認識自己才是最難。"所以，我都分不清誰是聰明誰是蠢了。
但是，我在這里對你們說一句話，如果你是聰明人，那你就快點好好把握以利用其優點，不要再浪費了。即使你分不清自己是聰明還是蠢。
學習的作文 15
“我在馬路邊，拾到一分錢，把它交給警察叔叔……”每當聽到這首歌的時候，我的眼前就會浮現起那小男孩可愛的笑臉。
那是暑假的一天，家里除了我，沒有其他人，百般無聊的我決定到外面去轉一轉。來到7小區的小路上，我漫無目的地走著。突然，一聲清脆的響聲傳入我的耳朵，那響聲不用猜，是錢硬幣在地上滾動的聲音，響聲迫使我停下腳步，我低頭看了看，可是什么也沒有啊，“咦，不是錢？難道是我的耳朵聽錯了？可能。”我自言自語道。我繼續朝前走著，剛走了兩步，又是一聲硬幣滾動的聲音傳入我的耳朵。真的`有錢，千真萬確。我的內心里一陣激動。“我發財了！”我想。
我蹲下身子，只見一枚一元的硬幣正踩在我的腳下。太好了，我正熱得難以忍受，我可以用這錢去買一塊冷飲，好好享受一下了。我拾起硬幣，高興地哼著歌朝小區門口的冷飲店走去。剛到門口，就聽見小男孩對小區的保安說：“請把這一元錢交給失主吧。”說完唱著“我在馬路邊，撿到一元錢，把它……”一蹦一跳地走了，原來這位小男孩也拾到了一元錢。
望著小男孩遠去的背影，只覺得渾身發熱，手心里也滲出了汗，小男孩越走越遠，但他在我眼里的形象卻越來越高。我也情不自禁地向保安走去……
學習的作文 16
我的學習班干部叫閔鑫，一頭黑油油的頭發，圓嘟嘟的面孔，微微上翹的鼻子，特別可愛。眼睛雖小，但特別有神。
你們可千萬不要去惹他呀。一旦惹火了他，他可是一雙眼睛對你很不服氣，笑的時候也是晴轉多云。
可他一認真起來，誰也別想攔住他。有一次，在課堂作業上有一道題我不會做，試了十多次，也沒能成功。我只見閔鑫向我走過來。閔鑫看見我抓著頭發，說：“王陳，你有什么題目不會做呀？”我把題目的內容告訴了他，閔鑫一字一句的'向我講清楚，我也把題目做完了，我得了“優”，心想多虧了閔鑫呀。下課了，我向閔鑫表示感謝，可閔鑫說：“我們是一對好朋友，應該要互相幫助呀！”
有一次我生病了，那一天下了大雨，可閔鑫冒著狂風暴雨，跑到了我家，拿了一袋蘋果說：“好好養病，病好了多吃一點蘋果，有助于記憶力。”還帶了語文、數學書，幫我補課。到了晚上，媽媽說：“這么晚了，閔鑫到我們家吃飯吧。”閔鑫說：“不了，我不想麻煩你！”“要不你借我一把傘。”“好的。”閔鑫就打著傘回家了。
學習作文 17
在當今社會，好多東西都在逐漸地碎片化，碎片化的時間，碎片化的學習，碎片化的信息，碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現象，合理利用碎片化的時間，你會學到很多。
如果你有大塊的時間進行學習，那當然是最好的了，可大部分人沒有那么多時間。那就可以利用碎片化的時間了，我們可以先對某種事物進行粗略的了解，等到哪天有空了，再將這些知識拿出來進行進一步的學習與分析，加深印象。不要小看這種學習方式，它可以讓人每天都在進步，經過日積月累，我們就可 數學家陳景潤曾利用平常生活中的點點滴滴的時間——等公交車時，會議開始前，排隊買飯時，去上班的路上——學會了英、俄、法、德四門外語。可見，只要你每天堅持用一點時間去認真學習，用不了多久，你在知識層面上就會有一個較大的跨度。
大多數人還是想偷懶的，經過一天的學習或工作，可能已經很累了，連動都不想動，更別說是翻一翻書頁、做一做筆記了。盡管如此，我們也能學習，我們可以看看有關你想學習的知識的電視節目，這就是一種勞逸結合的學習。
學習是一種靈活的學問。不要以為只有在課堂上聽老師講課才是學習。其實，學習也分千千萬萬。在課外，任何一種能激起你學習的主動性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂融融的過程，都是學習。我們最好要學習自己感興趣的。內容，那么學習效率、學習成果都會有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛好，一步一步地踏入知識的海洋，在此過程中，我們得有一個體系，不管時間有多么碎片化，都要學習一個專一的內容，這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學習要好多了。
我們發現，很多善于管理自己時間的人，都特別重視清晨起來的那段時間。俗話說，一日之計在于晨，早晨的時間雖然短，卻是學習的黃金時間。利用好早晨的時間對想了解的事物進行初步認識，再利用其它時間整理思路。這樣的學習更高效。
在平時出門游玩時，可以隨身帶一本小本子，方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來。如果嫌不方便，哪怕在手機上下載一個可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子：李賀每次出行都會讓書童帶一個袋子，每次觸景生情，聯想到什么好詩句，就會用隨身攜帶的筆墨記下來，放進袋子，回家后進行整理；陶宗儀每次都將自己的見聞寫在樹葉上，放進瓦罐，后來編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過，并不是所有碎片化的時間都要用來學習，適量的運動也是必需的。在碎片化學習的同時，也要保持健康，不要熬夜學習。更不要整天宅在家里，這才是合理利用碎片化的時間。
學習要靠自己作文 18
今天的班會嘉賓請的是王u同學的媽媽，上課后，我請她和王u坐在一起上班會課，王u紅著臉笑著，其他同學看著他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節課，別有一番情趣，讓班會課也增添了一道風景。
王u同學在這次的校迅通第三屆“書香班級”評選活動中表現出色，為班級贏得“書香班級”榮譽稱號立下汗馬功勞，在班級博客？？里始終排名第一，在學校也多次受到表揚，在他的帶動下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學展開寫作比賽，互相競爭，所發表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書香班級”的同時，王u同學被評為焦作市惟一的一個“閱讀天使”，這是王u同學辛苦付出所換來的回報，是班級的驕傲，也是學校的驕傲。
在全班同學的掌聲中，王u同學的媽媽走上講臺，向大家談了自己對學習的看法，她說：“同學們：學習的目的是什么？“為中華之崛起而讀書。”這是偉人的志向。“練就生存本領”是每一個平凡人最起碼的學習目的。
“自作自受”在很多人的心中是一個貶義詞，我認為它是一個中性詞。也就是說你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來的后果。今天，我把這個成語用到學習上就是說你現在學習得好，你將來就會好受——生活質量就高。你現在學習得不好，你將來就會難受——生活質量就低。因為老師和家長既無法替代你學習，也無法替代你生活。所以說“學習是你自己的事。”這是我對王u說得最多的一句話，只有我們每個同學真正的。把學習看作自己的事，你才會積極的去探索適和你自己的學習方法，合理的去安排自己的作息時間，主動地去抵制生活中的不良誘惑，只要我們每個同學都能真正的把學習看作自己的事，那么我們每個同學就都能學好。”
王u的媽媽也是一位教師，孩子的優異表現充分說明她對孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學們要向王u學習，其他家長朋友也要向王u同學的家長學習。
學習的作文 19
又開始學習了，來了學校，文章又開始更新了，但進度還是有點慢，寫文開始之后，原來需要改變的傷感沒有成功，依然彌漫自己對感情態度的亂，拿不定主意或是文章持續掙扎的動力，當沒有掙扎，文章也就結束了，可對我而言，那一刻還太早。一直不把它當成小說來寫。或是陪伴自己成長的記憶吧。
有時候偶爾也有讀者加我，也只是少數，有時候他們會讓我加快進度，還一直問我到底什么時候可以看到結局，我給他們的答案都是“我也不知道”。這點看來，我沒有把文章當成小說來寫。有編輯找過我，說要看看我的。稿子，也要審審稿，到最后幾乎都沒有消息，估計他們覺得文章的意義不是很大。至少沒有太多商業價值的文章很少會被看中的。
我只是選擇沉默的態度，從他們看了我的文章之后我就沒有太大的希望有一個好的結果。我依然寫自己的文章。慢慢寫，好好寫。
有的好友也會罵我，為什么每次都只發那么一點，是不是吊胃口，我當然不知道怎么回消息給他，一直被認為是亂七八糟的文字，會有吊胃口的功能，我當時還真的一愣。回過去的字只有兩字“抱歉”。以為我從小害怕寫東西，上了大學，第一次開始寫東西，難免會吃力一些。有人會問我還有沒有其他的作品，我更是一愣，幾乎我把自己的心思放到這里，我就沒有心思寫其他的東西。
當然他們罵的不是這些，還有人說，文章如白開水一般，垃圾字太多，不符合寫小說的。我想他們都說的很對。他們會說，文字寫了那么多，幾乎見不到激情而且緊張的場面，他們還會提很多意見，比如男主角遇到災難，讓他們的故事曲折一點。我一時無語，第一次害怕和看自己文章的人交流。我覺得有點恐懼。甚至不安。
學習作文 20
送別了三年級，我們來到了四年級啦！
煩惱多得很，比如語文書中的知識難了，知識點也多了，課文長篇了許許多多的麻煩，一窩風地涌進了我的腦門兒了，一不適應，成績又嘩啦嘩啦地往下掉。不一會兒，成績差了，回到家里，屁股開花了，臉蛋丑得發紅。
啊！來到了中高年級，一點差錯呀，就像泥菩薩過河——自身難保！瞧瞧！四年（１）班來了一名新的女老師，這名新老師姓黃，是一位青春活潑的女老師，大家都親切地叫她“黃老師”。她與我們一同上課，我如同步入天堂，神仙般快活，“呵呵呵”的聲音從課堂的四面八方陣陣傳出。黃老師也是我門開心知心的“大伙伴”，她在上課時，會給我們講一些十分有趣的歷史故事，同學們可愛聽了呀！在一次上課中，老師向我們介紹了秦兵馬俑的歷史故事，班里鴉雀無聲，同學們聽得津津有味，如同身臨其境。黃老師有時還教我們寫小詩，教我們如何把小詩寫得優美，寫得詩情畫意。
有一次寫小詩，那時我們第一次嘗試，題目是《書是……》，大家在那一堂入門課中，感覺到寫詩的有趣。我們班的'同學各抒己見，有的說“書是懶人的煩惱。”有的說“書是聰明人的驕傲。”想象力十分豐富。
從那節課起，同學們不知不覺地愛上了寫詩，也愛上了我們的黃老師。又有一次，我寫的一首《風》，老師還夸獎我十分有創意，我的心里美滋滋的。在我的眼中，她是一位多才多藝的老師。黃老師的作業量不多，但十分有趣，多數是圍繞著課外知識，讓我們自己發表見解，然后，她會寫上幾句看法或鼓勵語。
黃老師的優點實在太多了，因此，我愛上了語文課。
學習的作文600字 21
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這句話是我們中國古代一位抗金名將岳飛說的，這句話不但警示了大家年少時期應當努力讀書，還激勵了大家要有一顆愛學習、求上進的心。
“懸梁刺股”這句成語是膾炙人口的，但又有多少人知道，在這句成語的背后，有著這樣一位刻苦學習的蘇秦。因為蘇秦曾在秦國求官不成，一直被別人看不起。從此，他便刻苦地發奮讀書，甚至達到了廢寢忘食的地步，每當到了深夜，想睡覺時，他便用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，也清醒了，便繼續發奮讀書。就這樣，蘇秦日復一日地苦讀，最終，皇天不負有心人，他竟成為了一人之下，萬人之上，成了擁有六國相印的大官。宋朝時期的司馬光，兒時十分聰明。長大成人后為了寫《資治通鑒》這本史書，他每天都廢寢忘食地寫作，一但想睡覺時，便在頭下放一個圓木枕頭，只要頭稍微一動，枕頭便咕嚕地滾到一旁，人也便驚醒了，又繼續寫作。后來，司馬光稱其枕為“警枕”，警示他堅持不懈地寫作。就這樣，他數十年如一日地奮斗著，通過不懈的努力，最終《資治通鑒》這本歷史巨著輝煌誕生了。
蘇秦“懸梁刺股”的故事激勵人們刻苦學習，司馬光“警枕”的故事警示我們要學習他勤奮治學的精神，蘇洵二十七歲才發奮讀書，最終大器晚成，這驗證了高爾基的一句名言：“學習，永遠不晚”。我們在學習的過程中也要學習古代先賢的`品質，要有不怕苦、不怕累的精神，學會勤奮上進、嚴于律己。要相信，天才源于勤奮，所以，我呼吁同學們，從現在開始，向先賢學習，發奮讀書，為祖國奉獻出自己的綿薄之力，共創美好的明天！
學習的作文 22
關于學習，從來都是活到老學到老，學無止境，學海無涯。之前一直不能深刻的理解這些詞語的含義，如今卻深有體會。
之前一直覺得賣衣服是件很簡單的事，把自己喜歡的衣服進回來，掛在店里，然后有顧客來了試試，喜歡了講好價格，然后賣就是了。可是，當自己真正的開始賣衣服的時候，才發現，原來所有的事情都沒那么簡單。賣衣服，得學會搭配衣服，現在的顧客進了店里，不是簡單的賣一件衣服，而是得從里到外的搭配起來。褲子得搭配上衣，襯衣得搭配外套，寬松的褲子得搭配短點的短袖，而緊身的褲子得搭配長款的上衣，不同的顏色，搭配出來的效果真的不一樣。不同的鞋子，搭配出來不同的衣服，效果也不一樣。而這些都是自己之前想都沒想過的。
除了搭配，還有講價，跟顧客談價格，所有的所有，都有著很大的學問。
在服裝店待的久了，就會發現自己欠缺的`東西真的很多，而且需要學習的東西也很多。所以，自己還得好好的努力學習。關于搭配的事，關于講價跟顧客交流的事。
太多太多欠缺的東西需要學習。
真的是應了那句話，學海無涯！
學習作文 23
在新的學期里，我們有了自己的學習討論小組，主題為“快樂學習，快樂討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學期里取得非常大的`進步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！
平常我們在課堂中或課間時都積極地開展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺到了討論的樂趣，經常受到老師的表揚。我們一次一次地進步。當然在討論過程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個小組都會發生這樣的情況，所以我們應該學會自育，自己教育自己，多為集體著想，學會多聽取他人的觀點，取長補短。
一次英語課上，老師要我們各組成員上臺表演，并要求各組組長分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問我們怎么安排，可誰也不想讀最長的，并挑最少說話的角色。可我突然想到：“要是誰也不想選最多的對話角色，那該誰做呢？小組成員本來就應該團結互助，這樣才是一個優秀的小組、先進的集體······”剛想完，我們的組長左在站起來說：“算了，我來讀這個吧！”啊呀！好偉大啊！我感覺左在此時如同巨人一樣高大，他真是我們學習的好榜樣······
是啊！同學們應該團結友愛，互相幫助，不能互相推讓責任，在學習討論中分享快樂和收獲。這樣多好啊，這種學校生活是多么美好和豐富！大家一起來“快樂學習，快樂討論”吧！
學習作文 24
“今人讀書，或為取資格，得學位；在男為娶美女，在? 幾千年前孔子便發出了這樣的感慨，時至今日，依然如此。學習是為了自己，為了充實自己，為了陶冶情操，為了培養氣質，而不是只為一次高考，為一份工作，為一筆工資，甚至是為了別人的贊揚。
中學生學習，是為了高考能考上好大學；大學生學習，就為了出了社會能夠找到一份好工作賺大錢；等到真的生活富足了，就拋開了學習，沉浸在物質的世界里。這樣以功利之心去學習，只會使我們的精神生活愈加貧瘠。
作為高中生，高考成為了心中的唯一，而我們的學習就是在為著這一次考試而做準備，只是為了想要考高分而去學習，我們在各種教科書中游走，在一次次的考試中逐漸拋開了自己的思想，只記得標準答案。歷史上，太平天國運動失敗的原因，我們便只記得歷史書上的答案：農民階級的局限性。然后就自以為已經了解了這段歷史，卻不知實際問題到底有多復雜，原因是否真的如此。學習《論語》，背誦《論語》僅是因為考試要考，卻沒有真正去理解孔子想要表達的“仁”思想，沒有去摸透孔子的教學原則與對學生的情感。便只會每日背著：“學而不思則罔，思而不學則殆。”如此學習，根本無法滿足精神上的需要，僅僅只是把學到的知識當作獲得某些利益的工具。
學習的理由有千千萬萬種，功利并不是唯一。當毛主席的保健醫生勸主席不要不顧時間不顧身體地看書學習時，毛主席回答道：“看文件累了看報紙，看正書累了看閑書，看大書累了看小人書，看政治書累了看文藝書……”若我們像這樣毛主席已經身居高位，已經不想學習，覺得終于擺脫學習的牢籠，滿足于權力與物質，過著愜意的生活。但是毛主席卻不這樣，位高權重，卻如饑似渴地學習，執著地吸取著知識，因為在大學期間沒有深入了解自然科學，毛主席總在空余時間與保健醫生一起學習，探討自然科學的知識。這便是不為功利，只為充實自己而學習。功利性的學習往往會造成精神上的貧瘠，所以，何不拋開功利，純? 在我們日常生活的`學習中，我們應該更多的是為了精神上的富足而學習，應該把精神價值擺在第一位。但是為了能有一個更好的未來，我們不能完全忽略知識文化的實用價值。所以，我們在學習過程中，要兩者共同兼顧，在追求實用價值的同時，更要注重精神生活。我們可以為了高考選擇性的閱讀一些對高考有益的書，但是卻不能只是為了高考而讀書，要在知識文化中有自己的領會，提升自己，讓自己在獲得文化的實用價值的同時使自己的精神生活更加充實。
學習，可以為生命化妝，但學習并不是什么護膚品化妝品，并不能改變自己的樣貌，讓自己更美麗帥氣；但是卻能充實自己，改變自身的氣質，為自己的生命畫上濃重的一筆。學習，可以使自己更加富足，不僅僅是在物質上，更重要的是在精神上。
古之學者既然能做到學為己，我們為何不可呢？學習時，不能只懷著功利心，理應敞開我們的胸懷，接納文化的所有價值。
學習優秀作文 25
今天，爸爸帶我去同事家，在叔叔家有一張視力表，我就站在約三米左右的地方看表，我測右眼1.0，左眼看著看著就模糊了，走近一看左眼0。6，我下了一大跳，這時爸爸走過來，微笑：“心雨，在干什么？”“我在測視力”“我來看看”，說著，爸爸挺起胸骨，嚴肅的走過來。我把一個杯子遮在眼睛的'前面。“上，左，下，上…… “換一只”“看不清了”爸爸說我近視了。
下午，爸爸帶我去借書，碰巧看見一家眼鏡店，爸爸帶我進去了，那個叔叔說一個近視一個遠視，要配眼鏡了。爸爸說下個星期來配。
一路上，爸爸說以后好的學校都考不到，因為視力要在1。0左右，視力真不好受啊！
學習要靠自己作文 26
小時候，因為爸爸媽媽忙，我是在爺爺奶奶的身邊長大的。到了上學的`年齡，我就來到了蘇州，與爸爸、媽媽在一起生活。
那時，我很頑皮，不懂事，每天晚上寫作業都拖拖拉拉的，因為這個，挨過不少罵，可我卻依舊不改。直到有一天，爸爸說了一句話，讓我改變了自己。
這天放學回到家，我還是像以前一樣，磨磨跳蹭蹭地做著作業。爸爸見了，催促我寫字速度快一些。我不耐煩的說：“作業太多了，怎么可以寫完呢？”爸爸聽了，火氣上來了，大聲地說：“? 我聽了呆若木雞，過了好久過反應過來，是啊，學習不是為別人學的，是為了自己啊！我有什么理由再這樣子呢？再這樣子，既傷心了爸爸媽媽的心，也會害了自己啊。想到這里，我暗暗下了決心，從今以后，再也不能這樣了，學習是為了自己！
從那時起，我努力地改變著自己，慢慢地，做什么事都不再拖拖拉拉了。那晚的情景一直記在我的腦海里，爸爸說的話也一直回蕩在我的耳邊，時刻激勵著我勤奮學習。
學習的作文 27
我語文成績十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經慢慢的喜歡上語文了。現在講到了作文，我學會了AB式怎么寫：A狀態是壞狀態，B狀態是好狀態，由A狀態到B狀態變化的原因一般可以從三個方面選材：1、自然界中事物的啟迪；2、榜樣的力量（人類）;3、親情的感召；老實說這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過程是看見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續努力學習。
通過看老師博客上其他同學的'AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優異的成績。
這就是我對AB式作文學習的感悟。
學習的作文 28
我是一個6年級的學生。我很郁悶為什么每個家長都要自己的孩子都要考出好的成績。就因為我這一次語文沒考好，我爸媽好像很是生氣，而且每次對我說話都說好好學，我知道要好好學，但每天都在學習中我會很難受，還有每個孩子貪玩是天生的，根本改變不了。可我爸媽卻不這樣認為，他 完全不顧及我們的感受。老是認為我們一天到晚都在玩，我想并不是，而是他們看不見而已。還有我知道他們為我好，但是我不要這種好。可是爸爸媽媽又不會改，反而變本加厲，管的'更嚴，讓我們根本沒有時間玩了，一天到晚都在書里度過，最后成了別人說的“書呆子”了。唉，做個學生好難，做個好學生更難。我感覺好累，簡直無法用語言來敘述我的累。
唉，相信有很多人都會有與我同樣的煩惱，都在有這樣的煩惱而發愁，而無奈。而且無處去傾訴，現在我找到了。相信你們也找到了，也解決了。
