細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？
《格列佛游記》讀后感 1
這本書的主人公是格列佛，主要寫格列佛先后4次旅行的情景。格列佛是一個(gè)外科醫(yī)生，但他對航海很感興趣。1699年，他在一次航海中遇到風(fēng)暴，船被，他漂流到了小人國，在小人國里，小人國的居民把他當(dāng)作一個(gè)高大威猛的巨人，以至于格列佛稍不留神就能踩死幾個(gè)小人國臣民；
有一次，王宮燒起了熊熊大火，他的小便就輕易撲滅了。一頓飯要數(shù)百個(gè)小人才可以做。他可以讓小人國臣民在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國強(qiáng)大的軍隊(duì)。在巨人國，他卻顯得非常渺小，以至于成了巨人國兒童的玩具，那里的東西對他來說都顯得非常龐大，就連彈鋼琴也要站在非常高的凳子上，并且不斷地來回跑動(dòng)，用拳頭狠狠的砸琴鍵，才能彈出聲音來。一個(gè)巨人國居民差點(diǎn)把他當(dāng)成食物吃了。
在那里，動(dòng)物是他的大天敵，冰雹暴風(fēng)雨好像巨大的網(wǎng)球。而飛島國的統(tǒng)治對下方城市而言非常的霸道。要是誰敢反抗飛島國，他們就移動(dòng)飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權(quán)和雨水權(quán)。不過，自打下方城市居民準(zhǔn)備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，一向霸道的飛島國屈服了。在慧骃國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，也比人高明。那里的人就好像成了沒思想，沒感情的動(dòng)物！
讀了這本名叫《格列佛游記》的書，我覺得格列佛堅(jiān)持不懈的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，有些人總是遇到困難就放棄了，可格列佛卻不同，他遇到困難堅(jiān)持不懈，沉著面對，真的非常值得我們學(xué)習(xí)。
格列佛游記讀后感 2
小人國里的大人，大人國里的小人。聰明國里的笨蛋，馬兒國中的野蠻人。到奇怪國家的游歷生活，卻處處存在著欺騙與利益，麻木與冷酷。是什么，使一個(gè)人處處被控制？是什么，使一個(gè)人甘愿與馬兒生活？格列佛會(huì)一一回答。
格列佛出自《格列佛游記》，由英國著名諷刺小說家喬納森·斯威夫特所著。小說講述了一名醫(yī)生到四個(gè)奇怪國家冒險(xiǎn)的故事，以四個(gè)國家的社會(huì)百態(tài)來揭示當(dāng)時(shí)英國的黑暗社會(huì)：欺騙、控制、無情……
第一個(gè)國家是小人國利立普特。顧名思義，這個(gè)國家的人只有拇指大小。當(dāng)格列佛以一個(gè)巨人的形象出現(xiàn)時(shí)，小人們都充滿了戒備，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)巨人的和善時(shí)，便和巨人相處起來。他們要格列佛打敗他們的敵人——小人國不來夫斯古，巨人沒有聽從國王的命令，之間的信任便被撕破。格列佛逃出利立普特，又被不來夫斯古接納，安全回家。這兩個(gè)小人國之間對待巨人的方式，形成了鮮明的對比。利立普特就好比當(dāng)時(shí)的英國，充滿了險(xiǎn)惡。
而在大人國布羅卜丁奈格，雖然格列佛被當(dāng)成農(nóng)夫賺錢的工具，但他還是被這個(gè)國家的和平共處感到驚訝。火藥造就了一個(gè)強(qiáng)有力的英國政府，卻使一個(gè)國家處處充滿硝煙與血腥。
在勒皮他國，一個(gè)科技發(fā)達(dá)的國家，除了音樂與數(shù)學(xué)，其他好比空氣，甚至不比空氣，可有可無。沒有生活樂趣，只有麻木與“科學(xué)怪人”。
我很高興，格列佛能有幸來到慧骃國。這是一個(gè)馬的國家，但這個(gè)國家的馬卻像人類一樣充滿理性與智慧，更是有高過人類的美好品質(zhì)。他們之間的信任牢不可破，生活更是和平。而在這個(gè)國家，人類就像“野胡”一樣野蠻無恥，甚至沒有驢子有用。格列佛被當(dāng)成一只“有理性的野胡”，在慧骃國高尚的品德中生活。由于慧骃國一心要消滅國中的野胡，格列佛不得不離開。回國后，格列佛甚至無法接受英國的生活，極力回避國人，卻對馬兒喜愛有加。這是多么強(qiáng)烈的抨擊啊！
《格列佛游記》描寫了四段極為刺激的冒險(xiǎn)，內(nèi)容精彩，卻處處揭露著英國社會(huì)。小人國的控制欲，大人國的和平共處，飛天國的冷酷，馬兒國的信任。英國擁有強(qiáng)大，卻沒有和平；擁有科技，卻沒有信任。
同時(shí)，也把格列佛的冒險(xiǎn)精神極力展現(xiàn)，四次冒險(xiǎn)，四次都平安回家。不管有多大的困難，格列佛始終是樂觀面對。是啊！樂觀面對，險(xiǎn)境不攻便自破！
格列佛游記讀后感 3
最近我看了一本名叫《格列佛游記》的書，這是一本諷刺小說，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國的內(nèi)政和外交政策，有很強(qiáng)的諷刺意味。
書中的主人公格列佛是個(gè)冒險(xiǎn)家，他聰明機(jī)智，是一個(gè)有極其忍耐力的游者。格列佛在幾次遇難中，分別到了“小人國”、“大人國”、“飛島國”、“慧骃國”。印象最深的是在“慧骃國”發(fā)生的故事，在“慧骃國”里根本就沒有“欺騙”二字，是作者心目中理想的人類。而另一種生物叫“耶胡”就像和當(dāng)時(shí)的腐敗人類一樣的自私自利，“耶胡”也是真對英國人的諷刺。
我希望我們的生活能從“耶胡”的生活中走出來，改變“慧骃國”的生活，讓我們的后代有著統(tǒng)一的良好的教育，使我們的未來的生活更加精彩，讓我們的世界不在有“撒謊”、“懷疑”、“不信任”的字眼，而是充滿“仁慈”、“誠實(shí)”、“友誼”的美德。
這本書讓我深受感觸，它讓我對未來有了期盼。作者的想象力也很令人佩服，我們要向他學(xué)習(xí)！
《格列佛游記》的讀后感 4
格列佛去了四個(gè)不同的國家，分別是小人國、巨人國、飛島國還有慧骃國。在四個(gè)不同的國家里，發(fā)生了四件不同的事情。譬如：說在小人國，它成了非常高大無比的`巨人；在巨人國，它成了一個(gè)拇指大小的人；在飛島國，它覺的這個(gè)島會(huì)飛；在慧骃國，它成了別人眼前的耶胡。
在這四個(gè)國家中，給我?guī)碜钌羁逃∠蟮膰沂切∪藝驗(yàn)樗緛砜梢詺⑺佬∪藝娜耍伤且晃簧屏己眯牡娜耍詻]殺小人國的人。
我讀完這本《格列佛游記》，讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，可是有一些大人一失敗就會(huì)放棄，但格列佛就不一樣，它遇到困難就會(huì)勇敢地去面對，所以我覺的《格列佛游記》是一本非常好看的書，是一本教育我們知識(shí)的書，是非常值的我們學(xué)習(xí)的書。
讀《格列佛游記》有感 5
翻開《格列佛游記》，馬上就被目錄所吸引，什么大人國，小人國，簡直是一本童話書。
這本書的作者是斯威夫特，主要簡述了主人公格列佛以海上醫(yī)生的身份隨一艘船出海航行，遭遇風(fēng)暴后，孤身一人來到了一些神奇的國家，最終回到自己的國家的故事。
閱讀這本書時(shí)，好像覺得自己也身在其中，與主人公一起經(jīng)歷奇奇怪怪的事情，其中，我印象最深刻的莫過于慧因國。
慧因國的國王仁慈，誠實(shí)，在他們國家，沒有撒謊，沒有欺騙，他們不會(huì)懷疑，不會(huì)不信任，在這個(gè)純潔，純真的國度，人與人之間沒有隔膜，一切都那么真實(shí)。我想，這應(yīng)該是格列佛所到國家中最好，最不能遺忘的吧！這簡直是一個(gè)世外桃源！
看完這個(gè)故事，在聯(lián)絡(luò)到生活中，人與人之間充滿了爾虞我詐，昨天是朋友，今天卻為了一點(diǎn)誤會(huì)就成了敵人。一部手機(jī)一年能收到上百條詐騙信息。為了一點(diǎn)利益，可以昧著良心說出一堆謊話。這個(gè)世界和盤古開天辟地之前一樣渾濁不堪。
我不禁很羨慕格列佛，能夠到這么一個(gè)境地。如果我有幸找到這種國度，一定會(huì)在那里呆一輩子。
這時(shí)，我才醒悟，為什么家長給孩子上的第一堂課就是小心上當(dāng)受騙，不和陌生人講話。唉！真希望我們的社會(huì)也能如此美好。孩子的眼睛里不再充滿疑惑。
《格列佛游記》是一本小說，一本童話，一份人生的憧憬！
《格列佛游記》讀后感 6
在這個(gè)寒假里，在喬納森·斯威夫特富有想象力和精彩的寫作風(fēng)格下，我跟隨了主人公格列佛的腳步。由于四次危險(xiǎn)的海上災(zāi)難，我游歷了美妙的小人國、大人國、飛島國和惠國。
最有趣的是小人國的歷險(xiǎn)。主人公對小人國的人來說簡直就是一個(gè)龐然大物。如果你想走在街上，你必須提前通知人們躲在他們的房子里。當(dāng)人們毫無戒備時(shí)，男孩和女孩敢于跑到格列佛的頭發(fā)上捉迷藏，就像在一片黑草地上玩耍一樣，這真的很有趣。在搞笑的話語中，也隱約透露出作者的厭惡和嘲笑。為了爭寵獲得高位，群臣們毫不猶豫地把生命掛在繩子上跳舞，以至于摔斷了胳膊或腿；用鞋跟來區(qū)分國內(nèi)黨派真的很少見；一場曠日持久的戰(zhàn)爭其實(shí)是吃雞蛋應(yīng)該打大端還是小端造成的`。瑣碎的事情顯示了戰(zhàn)爭的荒謬和統(tǒng)治者的無知。政府的荒謬、政治的腐敗和官員的奉承與作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有些驚人的相似之處，可以說是現(xiàn)代大都市的縮小版。
最令人難忘的是惠國的高貴純潔。他們沒有關(guān)于“撒謊”或“懷疑”的詞，也沒有野蠻和毒害。他們彼此坦誠相待，和睦相處，友誼和仁慈是他們的美德。但在當(dāng)今社會(huì)，又有多少人能做到這一點(diǎn)呢？很多人為了利益出賣人格，做了很多傷害他人、傷害自己的事情。我們可能不如一匹普通的馬，但我們可以與“耶胡”相媲美。我們應(yīng)該從中覺醒和感悟，尋找人性的善良。希望有一天，我們的社會(huì)也能像惠國一樣。
《格列佛游記》讀后感 7
在假期，學(xué)校留得作業(yè)中有讀《格列佛游記》這一項(xiàng)。在原來雖說沒有讀過，但是也多少聽說過一點(diǎn)！它屬于長篇諷刺小說。作者是英國作家斯威夫特。全書分4部分：《小人國游記》《大人國游記》、《拉普他等地紀(jì)事》《智馬國》。本書寫主人公格列佛出海遇難，飄泊至大人國、小人國的種種奇遇。作者借此諷刺英國統(tǒng)治集團(tuán)爭權(quán)奪利、黨派傾軋等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并抨擊侵略戰(zhàn)爭和殖民擴(kuò)張。
我覺得書中最有趣的就是作者大膽的夸張，巧妙地將讀者吸引！比如在小人國里，主人公成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜜蜂展開斗爭；后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥身上的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
作者諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn)："貪婪、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險(xiǎn)和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的荒謬現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭和被貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。看完《格列佛游記》之后，我們不能不看看自己，我們身上有沒有這些玩物喪志的影子。
沒有想到在那些樸實(shí)得如同流水賬的大白話游記中竟蘊(yùn)含著這么深邃的內(nèi)涵。
《格列佛游記》的讀后感 8
在暑假里我讀了一本好書《格列佛游記》。一開始我還以為這本書與《陸濱遜飄流記》相似，后來看了我才知道大有不同。
格列佛四次出海，四次遇險(xiǎn)。第一次出海遇風(fēng)暴，同伴葬身于大海，而“我”有幸活了下來，在海上浮游前進(jìn)，來到一個(gè)小島上遇到了只有6英寸多高的小人組成的小人國，他們對“我很友善，后來有人要謀殺，“我”只好逃離，在另一個(gè)小人國的幫助下，回到了祖國。
第二次出海，來到了一個(gè)大人國，大人們把我當(dāng)成了玩偶。第三次遭遇風(fēng)暴和海盜的襲擊而來到了一個(gè)島上，是飛鳥國，這里科學(xué)家一心創(chuàng)新，對研究很努力。后來“我”來到了日本，在日本人的幫助下來到長崎，經(jīng)過努力回到了祖國。
第四次又來到了慧馬國，灰馬對我很友善，“我”發(fā)現(xiàn)它們很有智慧，它們與人類一樣聰明，我十分希望我們世界也能像慧馬國一樣美麗。
這本書作者英國杰出的諷刺小說家喬納森。斯威夫特恰好的使用了四個(gè)國渡遭遇反映現(xiàn)代社會(huì)的`情況。
《格列佛游記》讀后感 9
《格列佛游記》這本小說，是以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史的。首先，斯威夫特利用虛構(gòu)情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的童話般的幻想世界。在當(dāng)中有“宮廷游戲”和“語言的妙用”兩小節(jié)，我最為喜歡。
在“宮廷游戲”那些正在候補(bǔ)朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。舉行這種游戲時(shí)往往發(fā)生致命的意外事件。“我”親眼看見三個(gè)候補(bǔ)人員跌斷了胳膊和腿。還有一種游戲是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺長的絲線放在桌上。兩根藍(lán)的一根紅的還有一根綠的。他們在一個(gè)與地面平行的棍子上面或下面挑來爬去。第一名是藍(lán)絲線，第二名是紅絲線，第三名是綠絲線，他們把這些絲線纏兩道在腰間。
本章與格列佛所描述的利立浦特小人國的游戲，利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人中必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來表演繩技，以達(dá)到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時(shí)常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線，小人國里的官員腰上幾乎沒有不纏絲線的。這只能說明他們?nèi)羌樨I(xiàn)媚的小人。斯威夫特借此抨擊了英國宮廷和大臣們的旨聵無能，無情地諷刺了高管厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。
在“語言的妙用”中作者本來是反對設(shè)計(jì)家廢除口語，以物示意的辦法的，但是，他卻一憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人文育聯(lián)合起來反對取消日常的語言。他分明是在批評英國的殖民統(tǒng)治政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關(guān)。作者巧妙地用反語進(jìn)行諷刺，使讀者能更深刻地體味到作者的本意。作品的主人公格列佛是8世紀(jì)一個(gè)普通的英國人，同時(shí)他也是一個(gè)不尋常的魯濱遜。與魯濱遜不同的是，格列佛每漂流到一個(gè)地方，必然去認(rèn)識(shí)那里的社會(huì)，種種形式的政治生活。
《格列佛游記》比較完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念。作者用豐富的諷刺手法虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作品熔現(xiàn)實(shí)與幻想于一爐，將兩者進(jìn)行對比，用虛實(shí)的反差來完善諷刺的藝術(shù)效果，具有強(qiáng)烈的感染力。
《格列佛游記》的讀后感 10
我最喜歡的書是英國的斯威夫特寫的《格列佛游記》，每當(dāng)我翻開這本書，我的心就似乎飛到了遙遠(yuǎn)的印度洋，在海上跟勇敢的格列夫乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷著一次又一次不平凡的旅行。
格列夫是一個(gè)英國的隨船醫(yī)生，更是一名勇敢的探險(xiǎn)家。他去過許多地方，有團(tuán)結(jié)友善的小人國，有熱愛和平的大人國，有信仰占星學(xué)又有點(diǎn)憂天的飛島國。
每去一個(gè)地方，他都會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，但他總能化險(xiǎn)為夷。格列夫的一生是精彩的。
當(dāng)然，我們的生活沒有格列夫那樣刺激、離奇，但我們卻不能沒有格列夫的'勇敢精神。記得去年暑假，我和爸爸媽媽去上海東方綠舟玩。我去走刺激的“勇敢者之路”。在走獨(dú)木樁的時(shí)候，由于我沒有控制好平衡，從獨(dú)木樁上摔了下來，擦破了一大塊皮，在我想放棄時(shí)，我想起了格列夫，于是，我忍著疼痛，走完了全程，成為了真正的勇敢者。
只要學(xué)習(xí)格列夫的那種在任何情況下都不灰心、不絕望、堅(jiān)持努力的精神，就一定會(huì)勝利！
格列佛游記的讀后感 11
“一件平常的事假如到了斯威夫特或者戈里的手里，我看是準(zhǔn)可 ”——魯迅。
可見喬納斯·斯威夫特是多么有豐厚的實(shí)力的。
今年寒假，我讀了斯威夫特的傳世佳作《格列佛游記》。本書寫的是格列夫船長在小人國，大人國，飛島國和“慧馬因”國的奇特經(jīng)歷。最終，他回到了自己的國家。特別令我敬仰的是格列佛坦率，愛國的精神值得我們學(xué)習(xí)。
從格列佛的故事中，我交到了勇氣，認(rèn)真這兩個(gè)朋友。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我遇到難題只是隨便讀一讀，并沒有認(rèn)真的去理解題目的意義，更沒有多讀幾次，所以我連突破口都不知道，我退縮了。今天，是《格列佛游記》感染了我。從今往后，在學(xué)習(xí)上，生活上無論遇到什么難題，我都會(huì)認(rèn)真琢磨，細(xì)心觀察。正如一首歌所唱“沒有風(fēng)雨怎能見彩虹，不是所有人都能隨隨便便成功。”里面的風(fēng)雨指的是困難，我連小小的難題這一關(guān)都不能過，何談更大的困難呢？
同學(xué)們，書是海洋，我們?nèi)缤粭l小船行駛在內(nèi)，不知哪里才是盡頭；書是“瘟疫”，只要一觸碰，就會(huì)被書里的文字所感染……在人生的道路上，我們要像格列佛那樣酷愛真理，在任何情況下，做一個(gè)善于觀察的人，不斷地學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，成為一個(gè)好似格列佛船長一樣知識(shí)淵博的人。
格列佛游記讀后感 12
回味英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，是我了解到酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說，就連高爾基、伏爾泰和魯迅都很推崇斯威夫特的作品。我也曾崇拜著魯迅，他用枯黃卻瘦盡的手指著青年前進(jìn)的方向，于是我便朝著那方向看上了《格列佛游記》。
格列佛歷險(xiǎn)的第一站就是小人國。在如此的一個(gè)微縮國度里，所有的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)事都顯著那樣渺小。相鄰的國家不但想戰(zhàn)勝并服役對方，還要爭論一些雞毛蒜皮的“原則”問題。
隨后，格列佛又來到了大人國，他與大人國的一段對話，不僅構(gòu)成了對英國的批判也展示了兩種不同的思路，并使他們互為評議。
在1710年格列佛泛舟北美，訪問荒島上的慧骃國時(shí)，他結(jié)識(shí)了仁慈、誠實(shí)和友善的慧骃。在慧骃國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”的字眼，在他們的國度中的一切是那么真實(shí)、透徹。
斯威夫特通過耶胡和慧的骃對比來批判英國的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡與社會(huì)惡習(xí)。慧骃國雖不能說是斯威夫特的理想國家，但從中可以反映出他的思想中的保守部分。
他《格列佛游記》中表達(dá)的正面理想是不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。他向往的慧骃國與大人國的社會(huì)制度都表現(xiàn)了他的復(fù)古主義傾向。
我覺得斯偉夫特通過格列佛的遭遇揭露了小人國宮廷的解剖挖苦鞭撻了英國的統(tǒng)治階級(jí)，揭露了統(tǒng)治集團(tuán)之間的內(nèi)部矛盾。字里行間極盡嬉笑怒罵之能事。刻畫真實(shí)，入木三分。
《格列佛游記》的諷刺藝術(shù)是杰出的，作者的諷刺手法也是多種多樣的，他以漫畫的夸張技巧塑造了一些可惡的、怪誕的像耶胡、勒皮他人和長生不老的人等等形象。他還以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功的反映出當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。正如斯威夫特所言：“俗人常常是與科學(xué)勢不兩立的敵人。”他分明在批判英國殖民政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關(guān)。反語使讀者能更深刻得體會(huì)到作者的本意。
正如一句經(jīng)典評論：以夸張渲染時(shí)代的生氣，籍荒唐痛斥時(shí)代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。
我想斯威夫特諷刺得到出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”吧。
《格列佛游記》的讀后感 13
暑假里，我閱讀了著名的兒童文學(xué)——《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
書中的主人公格列佛是個(gè)愛好航海冒險(xiǎn)的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無畏的探險(xiǎn)精神，才讓我們領(lǐng)略到了這四個(gè)奇特的國家吧。作者旅游的第一個(gè)國家利立浦特，是一個(gè)小人國，這里的居民只有一般人的`手掌那么大。格列佛為這個(gè)國家奉獻(xiàn)了不少，最后卻遭到朝廷中人的彈劾，被迫離開這個(gè)國家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國政府的昏暗、各黨派之間的爭斗以及對那些利益熏心的官員的批評與鄙視。這不禁使我思考：老師、長輩從小就教育我們立足于社會(huì)時(shí)要提高警惕，不要上當(dāng)受騙，卻忘了告訴并期望我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)不需要提高警惕，不會(huì)上當(dāng)受騙的社會(huì)。這與我們所提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。于是，當(dāng)我們遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我們遲疑；當(dāng)有人替我們解圍時(shí)，我們懷疑。這是多么悲哀的事啊！有一句話，我認(rèn)為評論得很經(jīng)典：以夸張渲染時(shí)代的生氣，藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我希望大家能夠和我一起行動(dòng)起來，讓我們的周圍多一些真誠，少一些虛偽！
在這四次探險(xiǎn)中，格列佛遇到的危險(xiǎn)不勝枚舉，然而，在每次開始新的航海時(shí)他都義無反顧，這就是他對航海的執(zhí)著。我們不能說格列佛最后是成功了還是失敗了，但他的確獲得了豐富的人生經(jīng)歷，讓生命更有意義。冰心說過，成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉， 灑滿了犧牲的血雨……
