開學第一課的教案
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的開學第一課的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學第一課的教案 篇1一、概念與定位
1、何謂“歷史”？
（1）語源：“歷史”一詞最早見于四大名注之一的裴松之《三國志注》，僅指對過去事實的記
錄。作為一門人文科學，“歷史”一詞來自日語，近代日人用“歷史”來翻譯西文history，為旅日華人介紹回國?？梢?，近代以前，中國是日本的老師；近代以后，日本是中國的老師。
（2）定義：
①大陸：以華東師大吳澤教授為例。
廣義的歷史，分為自然史和人類史；狹義的歷史，僅指人類社會的發展史。
②臺灣：以清華大學張元教授為例。
“歷史”有兩層含義，一是指往事；一是指對往事的記錄、認識和解釋。
③海外：以意大利歷史學家、哲學家克羅齊和英國歷史學家柯林武德為例。
克羅齊——“從觀念形態上看，一切歷史都是當代史”，或“每一部真正的歷史都是當代的歷史”。強調當代性是全部歷史的本質特征，這是因為每一代、每一本史書都摻入了每一代、每一位作者個人的立場、觀點和情感的因素，而立場、觀點和情感會因時因人而異。因而每一代、每一本史書都是反映一定的立場、觀點和情感。
柯林武德——“一切歷史都是思想史”。強調歷史是歷史學家思想的反映，因時、因人而異。
2、何謂“歷史學”？
（1）傅斯年：胡適先生得意門生之一，臺灣大學校長，歷史學家。
“史學本是史料學”，“史學只是史料學”，即史學是對史料進行研究的學問。他強調，“一分材料出一分貨，十分材料出十分貨”，“史書記載的只是‘史事’，而不能說是‘史實’”。
所以，學歷史必須重視對史料的`分析，史料分析能力是歷史學科最核心的能力。高中教材中的“史料”是教材的有機組成部分，是教與學的重要內容。
（2）阿克頓：英國劍橋大學歷史學教授。
歷史學就是“收集歷史資料的藝術”。
（3）李劍鳴：北京大學歷史學教授。
史料功夫既是史家的“看家本領”，也是治史的“入門功夫”。
但凡保留了過去信息的東西，都具有史料價值，如文字、金石、口碑、音像等。
3、史學的定位：
四種觀點：（1）科學；（2）藝術；（3）既是科學又是藝術；（4）既非科學亦非藝術（強調獨立性）。
4、歷史事件的五要素：
“五w”：who（人物）；when（時間）；where（地點）；what（內容）；why（原因）。
二、歷史學科的特點
歷史學科與其它學科相比，其獨特性、不可替代性主要表現在：
1、思想性：
具有借鑒功能、教育功能，如愛國主義教育、國際主義教育。
歷史教育三大任務：（1）知識傳授；（2）能力培養；（3）思想教育。
2、時序性：
無古不成今，由古及今。
3、過去性：
“當代事，不成史”。
4、具體性：
具體的人或事，沒有抽象的理論。
5、綜合性：
舉凡過去的政治、經濟、文化，皆屬史學研究之范疇。故有“史地不分家”、“政史
不分家”、“文史不分家”諸說。學習時，要注意學科間的聯系與滲透。
6、一度性：
一去不復返，這個特點要求在記憶上需要多次反復。
三、學習要求、考試要求與學法建議
1、學習要求：
初中教材的側重點是對事件的過程和歷史現象的描述，高中教材則加強了背景、條
件、形勢以及影響、作用、意義的分析。初中注重識記，高中在識記基礎上注重理解、綜合和解釋。
2、考試要求：
學業水平考試——性質為水平考試，所有學生參加，時間在高二上學期期末，內容為必修Ⅰ（政治史）、必修Ⅱ（經濟史）、必修Ⅲ（文化史）。
高考——性質為選拔考試，文科學生參加，內容為必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ
和選修一種。
3、學法建議：
（1）聽課是中心環節：聽為主，記為輔。
（2）功夫在平時：每天見面，間隔反復。
以上歷史學法可概括為：
一個中心——課堂
四個基點——多讀一點；多看一點；多想一點；多問一點。
（3）學好語文、政治、地理等相關學科。
4、記憶的特殊性：
學科的特點，決定記憶在歷史學習中占有非常重要地位。記憶方法主要有兩種：
（1）機械性記憶反復刺激
（2）理解性記憶認真理解
開學第一課的教案 篇2活動目標：
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷愛惜的`語言和小朋友交往。
活動預備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟識四周的環境。
3、PPT課件、毽子、活動器材。
配套課件：
大班安全教育開學第一課PPT課件
活動過程：
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發覺問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼一起踢毽子，教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁全部哪些安全隱患？
（3）室外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊師長，講禮貌。
（六）離園活動
1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。
2、遵守交通規章，安全過公路。
3、根據幼兒園的作息時間入園。
（七）延長活動
家長給孩子講生活中的安全學問，增加幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
開學第一課的教案 篇3教學目標
1、說說暑假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞.
2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的 ……此處隱藏14001個字……看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。
四、由“教材”說起。
師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。
師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創意。
(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)
教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，他們會做的很好。
開學第一課的教案 篇12教學內容：
1、分享暑假的快樂事，真切體會長了，懂事了，內充滿信。
2、體會母，爺爺奶奶或邊的勞，明幸福來之不易，學會珍惜。
3、結合實際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。
教學標：
1、了解學暑假活，與家起分享的成長。
2、讓學學會反思的活，明今后應怎樣做。
教學重點：
讓學明，長了，要做個懂感恩，會感恩的陽光少年。
教學過程：
（一）導新課，激發興趣。
1、師：親愛的孩們，祝賀你們成為四年級的學，看到你們帶著笑容，坐在那，師感到常的興，我們五六位同學將在起讀書、學習、游戲，起快樂的活，興嗎？今天是開學的第天，師給家帶來了三道茶，想知道是哪三道茶嗎？
2、投影出：熱氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶
（二）師互動，感受假期。
1、師：這三道茶，家喝過嗎？能談談這道茶給你的獨特感受嗎？
2、學暢所欲，教師適時評說。
3、投影出：三道茶的特點
奶茶—————甜、綠茶—————苦、花茶—————美
4、師：我們的暑假就像這三道茶，有甜，有苦、有美。今天師就帶領家起去細品這三道茶，感受我們的快樂暑假。
（三）互動，分享收獲。
1、師：家在暑假，肯定過得常愉快吧？能將記憶中最深刻快樂的天或段與家起分享嗎？可以說說游玩的事情，可以說說在假的插曲，也可以說說取得的收獲。
2、學互相交流，分享快樂。
3、投影出：奶茶—————甜。
4、師：這個假期，家都有收獲，因為我們長了。回憶起的快樂事，家的興奮勁，就像我們喝了杯甜的奶茶，那濃濃的味溢滿我們左右，幸福呀！這樣幸福的是誰為我們創造的？這個假期，想想我們邊那些令我們感動的和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么？這切令我們感動嗎？就像杯苦的綠茶，細品，會讓我們回味窮。
5、投影出：綠茶—————苦。
6、學上臺交流，下的學仔細聆聽思考。
7、家說得真好，短短的個暑假，你們長了，懂事了。師相信你們已經知道今后應怎樣做。師講個故事。（師講邊位學每天為在忙活的母分擔勞的`故事。）
8、投影出：古今中外童感恩故事。師同讀故事。
（四）討論探究，共品花茶。
1、師：同學們，今天是開學的第節課，我們回顧了我們的暑假活，有快樂，亦有感動?，F在家有些什么話要說。（給時間，讓學暢所欲。）
2、投影出：花茶—————美
3、師：聽了家的發，師很是感動。的確，我們長了，應做位懂得感恩的，做位美的，的，讓所有在品讀我們時，就像在品花茶樣，花四溢，清新怡。
開學第一課的教案 篇13教學目標：
2.回顧上學期的語文成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
3.了解本冊語文的主要領域和各個板塊內容，明確本學期的學習任務，激發學生的學習興趣。
4.提出要求，讓學生養成良好的學習習慣。
教學重點、難點：
1.對本冊教材內容有整體的分析，明確自己本學期應有的學習，認真扎實地上好每一節課。
2.明確要求，使學生養成良好的學習習慣。
教學過程：
大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因
1.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
2.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務
1.學生看書，師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內容，教師介紹板塊后面的口語交際、習作和綜合學習活動等內容。
2.教師幫助學生理清本學期的學習任務：認識226個生字，會寫276個生字;繼續學習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文，初步學會默讀和略讀;積累課文中的優美詞語、精彩句段，背誦優秀詩文10篇(段);了解冒號、引號的一般用法;繼續學習習作;結合語文學習，留心觀察大自然、觀察社會，愿意書面與口頭相結合表達自己的觀察所得，在生活中學習語文、學會合作。繼續練字，堅持每日寫一頁小字，每天讀半小時課外書，每周寫兩篇讀書筆記、一個周記，每周背兩首古詩。
四、對學生的常規課堂進行要求
1.課前準備：
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;(2)大膽發言、質疑。(3)學會合作交流。
3.課后的要求：
(1)課后復習;(2)獨立完成作業;
4.學好語文的一些基本做法：⑴聽、說、讀、寫是語文的`本色要求――聽，學會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深刻的內涵等;說，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法，暢所欲言;讀，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記;寫，寫得一手好字與好文章。
5.工具的要求：工具書、《現代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業本、作業記錄本、讀書筆記本等。
五、教師小結
老師小結：親愛的同學們，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。度過了一個快樂而休閑的寒假后，我們又回到了美麗的校園――上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁頁翻開，新的學期，新的起點，又是一個新的開始，我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師希望大家端正自己的學習，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。同學們，你們準備好了嗎?
六、布置作業
預習語文課文第一單元
