為了幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)上的壓力與挑戰(zhàn)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)小組成員之間的合作共贏，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力，近日，朝城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，學(xué)生們?cè)诤献髦袕你露呦蚰酰瑥哪吧呦驁F(tuán)結(jié)，心靈的花朵在協(xié)作的沃土里徐徐綻放。

開場(chǎng)的手指操活力四溢，當(dāng)學(xué)生們從口中念出“獨(dú)一無(wú)二的我，嘿，獨(dú)一無(wú)二的你”，再結(jié)成同心環(huán)一起喊出“團(tuán)結(jié)一心，合作共贏”時(shí)，那清脆的聲音如同春日里的鳥鳴，喚醒了沉睡在彼此心間的合作熱情，為后續(xù)活動(dòng)奏響了歡快的序曲。

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“點(diǎn)線成聚”環(huán)節(jié)恰似一場(chǎng)新奇的探索之旅。學(xué)生們先在正六邊形上選取屬于自己的頂點(diǎn)，然后專注聆聽各點(diǎn)代表的團(tuán)隊(duì)角色含義，接著將正六邊形分成六個(gè)三角形，每個(gè)成員拿一塊，進(jìn)行涂色，涂完后小組進(jìn)行拼接，教室里充盈著歡聲笑語(yǔ)和思維碰撞的火花。學(xué)生們精心挑選色彩，專注涂抹，小組內(nèi)成員協(xié)商拼接，每一個(gè)舉動(dòng)都彰顯著團(tuán)隊(duì)的智慧與協(xié)作精神，他們?cè)谏逝c圖形的世界里領(lǐng)悟到合作帶來(lái)的獨(dú)特魅力與成就。

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“奇妙組合”環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向高潮。每個(gè)人在紙上隨意地畫一條線，聽老師講解線條的心理象征含義，尋找差異最大的同學(xué)組成合作伙伴，共同創(chuàng)作作品。從線條勾勒到色彩填充，從構(gòu)思立意到命名分享，他們相互傾聽、相互補(bǔ)充，在交流中挖掘彼此閃光點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)凝聚力如藤蔓般纏繞生長(zhǎng)。

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通過(guò)開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，不僅提升了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)能力，更是一場(chǎng)心靈的滋養(yǎng)與能力的淬煉。未來(lái)，朝城鎮(zhèn)中心小學(xué)將以創(chuàng)意活動(dòng)為舟，渡學(xué)生駛向心理健康的彼岸，助力他們?cè)诔砷L(zhǎng)浪潮中穩(wěn)健前行，綻放光彩。