少年原本所讀的初中學(xué)校雖不是全市最好的，但也是一所重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)德盛行。少年在此學(xué)校讀書9年，受校園愛(ài)德文化的熏陶，內(nèi)心也潛移默化養(yǎng)成了一種樂(lè)于布善、助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
少年靠自己的勤奮和聰慧的才智，以高分考取了全市最好的重點(diǎn)高中。此所高中是每個(gè)初三學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)校，但中考錄取分?jǐn)?shù)線鐵面無(wú)私，粉碎了許多少年的夢(mèng)想。
少年順利升入高中，初來(lái)乍到，既新鮮，又陌生。新鮮的是和他一同的746名高一新生，人人都是學(xué)習(xí)驕子；陌生的是，在此所學(xué)校初中直接考入高中的學(xué)生，有一股俯視的眼神直逼少年，與其他學(xué)校考來(lái)的學(xué)生。競(jìng)爭(zhēng)就這樣在俯視的眼神和不服氣的少年心中拉開了序幕。
少年和其他“外來(lái)戶”憑借一個(gè)多月的沉默，在新生階段性考試中，他們給予俯視眼神的同學(xué)們一記漂亮的響指，班上前10名，“外來(lái)戶”占據(jù)了8名，少年也在其中。
少年用成績(jī)證明了自己，他沒(méi)有過(guò)多的欣喜，相反他倒懷念初中時(shí)和同學(xué)打成一片的校園氛圍。新環(huán)境，新同學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，少年不想成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，他渴望愛(ài)德，夢(mèng)求友情，誠(chéng)然高中學(xué)習(xí)是最重要，但人與人的交流溝通也是一門不可少的功課呀，更何況人是群居的。少年想用自己的愛(ài)，激起班級(jí)愛(ài)的漣漪。而且，班主任班會(huì)上多次提議“愛(ài)德”這個(gè)主題，甚至班主任還主張，育才必先育人，以德為先。
少年嘗試著為班級(jí)做一些好事，盡管別人無(wú)動(dòng)于衷，但少年依然熱情不減。
那天晚自修后，少年和同學(xué)穿錯(cuò)了校服，而他的電瓶車鑰匙還在自己的校服口袋里。少年急忙背起書包去追趕那個(gè)穿了他校服的同學(xué)，然而同學(xué)早已走遠(yuǎn)。少年無(wú)奈只好借同學(xué)的手機(jī)打電話向父母“求助”，可父母的電話不是無(wú)人接聽(tīng)，就是關(guān)機(jī)。少年只好步行回家。
走在回家的路上，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)騎車或開電瓶車與他擦肩而過(guò)，偶爾也有人慢下來(lái)問(wèn)一聲，怎么步行回家了？等少年簡(jiǎn)單說(shuō)了情況，問(wèn)話人早已離他而去，少年走出校園沒(méi)等到一句“我?guī)阋欢温贰钡?a href=http://m.zzjyg.cn/jiaoyu/16366.html target=_blank class=infotextkey>溫暖話語(yǔ)，甚至還有人知道他步行回家的真正原因，露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的壞笑……少年沮喪地走在回家的路上，用青春朝氣的步伐丈量起家和學(xué)校的距離，一百步，五百步，一千步，兩千步……
少年的父親終于在馬路對(duì)面喊起了少年的名字，一股暖流涌了上來(lái)。少年坐在父親的車后，和父親聊起他步行回家的感受，少年沮喪的不是步行回家的那點(diǎn)苦累，也不是那位同學(xué)馬虎地穿了他的校服，而是沮喪順路的同學(xué)為何不能伸出援助之手……少年的父親，沉思片刻，安慰少年，或許同學(xué)因自修回家太晚，怕自家父母擔(dān)心吧！再說(shuō)，你步行回家一次，既能鍛煉身體，又有時(shí)間獨(dú)自思考……要相信同學(xué)之間的情意，這其中肯定有人要帶你一段路，或許因青春的面子羞于開口，再說(shuō)，你也礙于面子，沒(méi)有主動(dòng)提出尋求幫助呀！誠(chéng)然，那些幸災(zāi)樂(lè)禍壞笑的同學(xué)不可取，或許，他們經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，也會(huì)愧疚的……
少年在父親娓娓勸說(shuō)下，漸漸從沮喪的心情中走了出來(lái)……
有了此次經(jīng)歷，少年自我總結(jié)，是自己付出的愛(ài)和善良還不夠多，對(duì)愛(ài)和善良的理解不深，才讓自己萌發(fā)愛(ài)的沮喪，而對(duì)一個(gè)強(qiáng)大而富有愛(ài)心的人來(lái)說(shuō)——愛(ài)，從不沮喪！
