個人極端事件應急預案
在平平淡淡的學習、工作、生活中，難免會突發一些事故，為了避免事情往更壞的方向發展，預先制定應急預案是必不可少的。我們應該怎么編制應急預案呢？以下是小編整理的個人極端事件應急預案，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人極端事件應急預案1為進一步加大學校安全管理的工作力度，把加強學生人身安全防范教育落到實處，有效防止、及時處理學生傷亡、失蹤等事件的發生，確保學生的生命安全和學校的穩定，保證學校教育教學工作的正常進行，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本預案。
一、工作原則和要求
重視思想動態，做好心理疏導
1、心理健康教育活動系列
心理健康教育活動課、團體心理輔導活動、心理輔導講座、心理健康教育展覽等都是進行校園自殺事件預防的重要手段。學校心理輔導站要根據學生中可能發生的危機事件的性質和特點開設有針對性的心理健康教育活動系列，幫助學生認識各種危機事件的性質、了解各種事件對自己心理的影響，掌握宣泄或轉移心理壓力的方法，掌握調節自我心理狀態的技術。
2、心理健康測量和心理健康檔案通過定期進行心理健康狀態測量、心理健康檔案的建設和使用，可以比較有效地區分出容易產生自殺意念的高危人群，以便有針對性地采取必要的控制和疏導措施。
3、學生班級團隊中的“心理互助員”
班級“心理互助員”是經過一定心理輔導知識和技能培訓的、在班集體中有較強交往能力的學生。他們的培訓活動可以團隊或興趣小組的形式進行，受學校心理健康教育教師的指導和管理。當發現有自殺意念的同學和朋友時，他們能及時向學校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預防與干預的'預警反應。
班主任平時工作要落實到細處，關心學生的學習之外，關心學生的身心健康，思想問題，善于發現學生的苗頭并及時做好工作，寫好記錄。對他們進行有計劃的、有目的的培訓，有效提高校園極端事件預警的反應靈敏度。
5、學校心理健康教育教師
學校心理健康教育教師要認真做好有沖突性事件爆發傾向學生的來訪性心理干預，定時為學校教育管理者提供學生心理健康狀態以及存在的重大心理問題。
6、學校行政管理人員
事故前面，預防為主。教育學生、老師善于發現不和諧事件，并能根據事件的等級，采取正確的處理方式。當學生之間有吵架的事件，老師發現及時制止，及時疏導與教育，將事情控制在萌芽狀態，防止事態擴大。學生發現，應該及時向打架學生的班主任或值周老師、值周行政報告。
當我們發現學生的一些行為確實超出了學校管理規章制度的要求，需要行使處罰時，一定要在實施處罰之前通知學生的家長或指定監護人，做好有關的心理溝通工作，一定要在實施處罰的同時對受處罰的學生開展心理輔導工作。統一領導，分級負責
堅持統一指揮、分級負責、各司其職，相關部門系統聯動，協同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發事件信息及時準確傳遞，應急工作快速靈敏，做到任何事件均有專人負責、有應對舉措。
反應快速，措施果斷
一旦發生重大事件，及時上報，及時處理，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內。
控制事態，防止激化
事件發生后，應及時采取緊急救援等方式救助受傷學生，保護好現場，并通知有關部門，加強對其他學生的宣傳教育，控制事態發展，防止因事件引起其他學生的情緒波動。
二、組織機構及其職責
隊長：許xx
副隊長：段xx
成員：李xx馬xx王xx李xx李xx袁xx李xx蘇xx王xx龐xx各班主任
機構下設領導小組辦公室，主任段xx負責，成員為各班主任及科任教師。
主要職責：
領導小組統一指揮和領導學生安全事件的應急處理，了解和掌握學生突發事件的情況，控制局面，防止事態發展，并研究突發事件處理的具體策略。 領導小組辦公室具體負責組織和指揮各方面力量處理突發事件，并及時將重大突發事件向學校領導小組等有關部門報告；密切配合醫療、公安等部門處理事件；負責事件的調查和善后處理工作；總結事件教訓，提出整改措施和方案。
1.學生傷亡、自殺等極端突發事件時，知情人應盡自己所能立即實施救治，同時應及時將情況報告班主任或輔導員。
2．班主任或輔導員獲悉情況后，應立即向領導小組辦公室報告，并第一時間趕到現場，組織人員及時將傷員送至院醫務室或鄰近醫院；領導小組辦公室應在半小時之內將情況報告校長，并匯報工作進展情況。
3．學校應及時通知學生家長，并做好學生家長來校的接待和安撫工作。
4．領導小組辦公室立即組織有關職能部門開展調查，必要時配合公安機關做好情況不明案件的偵查工作。
5．班主任應協助領導小組辦公室及時查清學生自殺的原因和動機，并立即提出整改措施，加強對學生熱愛生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學生有兩個危險期，一個是13至14歲間，另一個是15至18歲。這期間的青少年獨立意識與逆反意識同步增強，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對“自尊”很看重，而對生命卻有些漠視。
個人極端事件應急預案2為進一步加強學校安全管理的工作力度，把強化學生人身安全嚴防教育落到實處，有效率避免、及時處理學生死傷、遇難等事件的出現，保證學生的生命安全和學校的平衡，確保學校教育教學工作的正常展開，根據上級有關文件精神，融合我校實際，特制訂本預案。
一、工作原則和要求
（一）注重思想動態，搞好心理勸導
1、心理健康教育活動系列心理健康教育活動課、團體心理輔導活動、心理輔導講座、心理健康教育展覽等都是進行校園自殺事件預防的重要手段。學校心理輔導站要根據學生中可能發生的危機事件的性質和特點開設有針對性的心理健康教育活動系列，幫助學生認識各種危機事件的性質、了解各種事件對自己心理的影響，掌握宣泄或轉移心理壓力的方法，掌握調節自我心理狀態的技術。
2、心理健康測量和心理健康檔案通過定期進行心理健康狀態測量、心理健康檔案的建設和使用，可以比較有效地區分出容易產生自殺意念的高危人群，以便有針對性地采取必要的控制和疏導措施。
3、學生班級團隊中的“心理互助員”班級“心理互助員”？（或稱“心理委員”？）是經過一定心理輔導知識和技能培訓的、在班集體中有較強交往能力的學生。他們的培訓活動可以團隊或興趣小組的形式進行，受學校心理健康教育教師的指導和管理。當發現有自殺意念的同學和朋友時，他們能及時向學校心理健康 ……此處隱藏668個字……預防為主。教育學生、老師善于發現不和諧事件，并能根據事件的等級，采取正確的處理方式。當學生之間有吵架的事件，老師發現及時制止，及時疏導與教育，將事情控制在萌芽狀態，防止事態擴大。學生發現，應該及時向打架學生的班主任或值周老師、值周行政報告。當我們發現學生的一些行為確實超出了學校管理規章制度的要求，需要行使處罰時，一定要在實施處罰之前通知學生的家長或指定監護人，做好有關的心理溝通工作，一定要在實施處罰的同時對受處罰的學生開展心理輔導工作。
(二）統一領導，分級負責
堅持統一指揮、分級負責、各司其職，相關部門系統聯動，協同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發事件信息及時準確傳遞，應急工作快速靈敏，做到任何事件均有專人負責、有應對舉措。
(三）反應快速，措施果斷
一旦發生重大事件，及時上報，及時處理，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內。
(四）控制事態，防止激化
事件發生后，應及時采取緊急救援等方式救助受傷學生，保護好現場，并通知有關部門，加強對其他學生的宣傳教育，控制事態發展，防止因事件引起其他學生的情緒波動。
二、組織機構及其職責
隊長:xxx
副隊長:xxx
成員:xxx
主要職責:
領導小組統一指揮和領導學生安全事件的應急處理，了解和掌握學生突發事件的情況，控制局面，防止事態發展，并研究突發事件處理的具體策略。
領導小組辦公室具體負責組織和指揮各方面力量處理突發事件，并及時將重大突發事件向學校領導小組等有關部門報告;密切配合醫療、公安等部門處理事件;負責事件的調查和善后處理工作;總結事件教訓，提出整改措施和方案。
1.學生傷亡、自殺等極端突發事件時，知情人應盡自己所能立即實施救治，同時應及時將情況報告班主任或輔導員。
2．班主任或輔導員獲悉情況后，應立即向領導小組辦公室報告，并第一時間趕到現場，組織人員及時將傷員送至院醫務室或鄰近醫院（傷勢嚴重的應立即撥打急救電話120）;領導小組辦公室應在半小時之內將情況報告校長，并匯報工作進展情況。
3．學校應及時通知學生家長，并做好學生家長來校的接待和安撫工作。
4．領導小組辦公室立即組織有關職能部門開展調查，必要時配合公安機關做好情況不明案件的偵查工作。
5．班主任應協助領導小組辦公室及時查清學生自殺的原因和動機，并立即提出整改措施，加強對學生熱愛生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學生有兩個危險期，一個是13至14歲間，另一個是15至18歲。這期間的青少年獨立意識與逆反意識同步增強，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對“自尊”很看重，而對生命卻有些漠視。
個人極端事件應急預案4一、指導思想
以國家《安全生產法》為依據，以維護廣大師生員工的生命財產安全為目標，積極開展各種應對極端天氣的預防應對工作，確保全校各項教育教學工作的順利開展。
二、工作原則
（一）統一指揮，統一調度，分工負責，相互配合，快速高效；
（二）以防為主，防救結合；全面部署，保證重點；
（三）調動社會各方面的積極力量參與事故救援工作。
三、組織機構
（一）成立學校極端天氣應急救援工作領導小組，領導小組成員如下：
組長：王xx
副組長：劉xx
成員：
（二）實行領導小組成員包聯責任制。
（三）實行災情上報制度。
學校由劉xx負責電話、網絡信息的傳遞。一旦發生災情，在最短的時間內逐級上報，為指揮決策提供快捷、有效的支持。
四、應急措施
（一）領導小組主要職責：
1、組織實施極端天氣應急救援方案，負責突發事故的搶險救援工作；
2、完成教育部門交辦的其他工作。
3、根據預案實施過程中發生的變化和遇到的問題，及時對預案提出調整、修訂和補充。
4、配合上級部門進行事故調查處理工作及善后工作，將事故的原因及處理意見公布于眾。
（二）事故報告：
事故發生后，必須做到：
1、在第一時間立即將所發生的事故的情況報告上級主管部門，并在24小時內寫出事故報告
2、事故發生后，迅速采取必要措施搶救人員和財產。
（三）事故發生后的救援工作
1、領導小組應及時按救援預案組織實施相應的事故救援，2、事故發生初期，現場人員應積極采取自救措施，防止事故的擴大。
（四）應急處理方案
1、當沙塵、風暴、暴雨、大雪、嚴寒冰凍等極端天氣發生和出現時，學校先組織有關人員對全校的校舍、電路電線進行安全檢查。
2、如果極端天氣警報為紅色警報以上的，報主管部門同意后取消極端天氣期間學校的師生活動。
3、加強極端天氣期間學校的值班，每一時段均安排一位教師在校值班，發現問題及時向校領導匯報，領導通訊工具和值班電話保持24小時暢通。
（五）學校及時掌握和處理因惡劣天氣造成的安全隱患。
1、學校要每天要及時收聽、收看、接收天氣消息，及時掌握惡劣天氣信息。根據不同級別的惡劣天氣狀況，適時做出正確的`判斷。在極端天氣影響學生正常上、下學通行情況下，經教育局同意，學校可以調整作息時間，采取停課、提前放學、延時放學、通知家長接送、教師護送等安全措施。
2、學校在遇有天氣突變、大風天、雷暴等極端天氣條件下，及時同家長取得聯系，務必在第一時間內做出正確判斷，并隨之天氣的變化及時做出調整。同時在最短的時間內上報西湖管理區教科文局。
3、學校要及時提醒接送學生家長及接送學生的公交車司機民，尤其要做好極端天氣來臨前后車況、路況的排查工作，預防交通事故的發生。
4、如極端惡劣天氣給學校教育設施造成重大損失，在極端惡劣天氣過后，學校要立即開展自救減災工作，及時組織教職員工清掃校園，確保校內學生通道暢通。校園內的重要部位設立警示牌，高危險部位人員撤離，用警戒線、防護網封閉，必要時設專人看管，確保萬無一失。同時要開展多各形式的安全教育活動，進一步提高師生的自我防范意識。
五、工作要求
1、學校要加強極端天氣期間值班值宿和安全保衛工作，做到24小時有人在崗。學校主要領導和分管領導要保持24小時通訊暢通。
2、做好安全隱患排查，預防次生災害或其他安全事故發生。
3、加強交通安全教育，防止發生交通事故。
4、落實責任追究制。各單位領導要抓好各項工作的落實，對因瀆職或管理不善造成不良后果的，學校將嚴肅追究相關人員的行政責任。
六、本預案實施時間
本預案自發布之日起實施。